对于德育小学英语教学“德育”之我见

论文导读：难，八方支援。我们作为教师，更应适时的教育学生：伸出援助的手，捐出平时零用钱，可以给他们买书，玩具等，帮帮那些受灾的同龄人，帮助他们重返校园，能像我们一样快乐学习，健康成长。鼓励学生给芦山小朋友写信，发Email来表达爱心，鼓起他们学习、生活的勇气，哪怕是一声问候：“Howareyou？”“Comeonfriend。”都是爱心的表现，　
《英语课程标准》指出：义务阶段英语课程具有工具性人文性双重性质，就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。即学生通过英语课程能开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神。发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。如何理解新课标里的“德育”，并在教学中加以应用，是我们英语教师面临的紧迫问题。
在英语教学中贯彻新课标的德育内容，首先必须具体明确具体这些内容是什么？才能有的放矢。我认为通过“六心”忠心、孝心、爱心、关心、诚心、信心来实现。关爱生命，关爱生命的质量，关爱家人的健康，关爱人的全面发展，健康向上。热爱祖国，热爱，热爱人民，热爱和平。英语中的德育，首先是人本的教育，爱的教育。爱可以从以下几个方面来体现：

一、忠心献给国家

当你的学生很自豪的说：“I am Chinese”。“I am from China。”时，他的胸中必定涌动着一颗滚烫的中国心，他就会由此获得学英语报效祖国的动力，从而为“中华之崛起”而努力学习。

二、孝心献给父母

一个没有孝心的人是不可能有什么爱心而言的，孝心是中华民族的传统美德，是社会稳定的基础，必须从小培养。三年级下册刚学完“My family”后，我鼓励学生用“I love you！”大胆表达对家人的爱，放学回家后用“Can I help you？”来帮助妈妈做力所能及的事，对家人也不忘使用英语礼貌语言，这不是很好的爱心教育吗？

三、爱心献给社会（同胞）

五十六个民族五十六朵花，五十六个民族共同拥有一个母亲——中国。基督教文化核心——爱。更强调爱人如己。5.12四川汶川大地震，青海玉树大地震，直至今日四川芦山地震，都是炎黄子孙，都是同胞，一方有难，八方支援。我们作为教师，更应适时的教育学生：伸出援助的手，捐出平时零用钱，可以给他们买书，玩具等，帮帮那些受灾的同龄人，帮助他们重返校园，能像我们一样快乐学习，健康成长。鼓励学生给芦山小朋友写信，发Email来表达爱心，鼓起他们学习、生活的勇气，哪怕是一声问候：“How are you？”“Come on friend。”都是爱心的表现，

四、关心献给动物

这个世界是人与动物共同的家园，从小教育学生爱护动物，在学了“At the zoo”后，教育学生要遵守动物园有关制度，保护动物，也可用“Do not feed the animals”或“Do not touch it”来劝勉家人和朋友，以免激怒动物，伤害自己，学会人与动物和谐相处。

五、诚心献给他人

中国历来注重诚信，西方国家也是如此。我们通过“Thank you”即可感知。当我们被别人赞扬时，教育学生效仿外国人大方、真诚的说：“Thank you！”当别人帮助你时，也诚挚地说：“Thank you！”当你做错事时，勇于说：“Sorry！”不但教导学生在校园大胆说英语文明礼貌用语，在家庭、社会也要养成文明习惯。

六、信心留给自己

自信是成功的第源于：论文提纲格式范文www.7ctime.com
一步，成功的人生肯定是自信的人生。经常教会学生说：“Yes，I can.”“I can do it.I did it.”遇到困难时，也不要气馁“Do not worry”“Let me try”没有“Believe in yourself”，不要说事业与生活的成功，就连学好英语也不可能的。
所以，通过以上教学，激发学生心中的爱，培养学生学习英语的兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，使其树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人友好相处，养成和谐和健康向上的品格。