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谈述要注意高中思想政治教学中要注意若干不足

最后更新时间:2024-03-07 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4946 浏览:11901
论文导读:
摘 要:传统的政治教育存在诸多问题:比方说重视知识的灌输和最后的学习成绩,而忽视教学的方式方法,忽视情感、意志和价值观的培养。而这就导致了学生的学习只是死学,而不会活用。所以在教学中,一定要注意教学理念的转变、教学方法的研究、培养学生的学习兴趣和根据思想政治本身的学科特点,充分地利用教学资源。
关键词:高中数学;课堂教学;教学效果
瑞士著名教育学家裴斯泰洛齐说:“在课堂上决定着一个民族的未来。”可见,教育是培养创新型人才和民族素质提高的根本。在这种大的环境下,作为一名思想政治教师应该更加清楚和透彻地认识到教育局势,要有与时俱进的意识和敢闯敢拼的勇气,要有能够观察到教育中细微问题的锐利,不断地提高思想政治教学水平。

一、注意教学理念的改变,与时俱进

新课程教学理念的核心是:“以学生的发展为本,结合学科教学的特点,力争全方位的落实科学素养教育,为学生的终身发展奠定基础。”然而,在实际的思想政治教学中,教师真的有做到以学生为根本,关注每一位学生的发展了吗?面对这样的情况,我们应该要真正地去体会和实现这种教学理念,而不是只让停留在纸上,开大会的时候念一念而已,真正的以学生为根本,注重学生的个体发展和个性需要,最大限度地激发学生的学习积极性。只有这样,才能让教师的“教”为学生的“学”更好地服务。

二、注意教学方法的改革,勇于创新

教学理念是教学方法的基础,也是指导力量,而教学方法是教学理念的实施,也是最终归宿,它们两者之间是相辅相成的。传统的说教式教学方法,就是教师不停地在课堂上教授知识,而学学位论文参考文献格式www.7ctime.com
生则是在课堂上被动接受,课后死记硬背,这样的教学方式不仅效果差,而且久而久之会让学生对思想政治课产生厌倦,失去学习的兴趣。这种教学方式,就忽略了学生的主体地位,而将教师的主导地位无限放大,这就与我们的教学理念相背离了。
所以,在高中思想政治教学中,我们必须要改革教学方法:针对陈旧教学模式中封闭、单向、机械,以教师为中心的问题,让高中思想政治教学方法和学习方法拥有开放性,留给学生更多自己的时间,自己动手,解决问题;让教与学双向流动,让课堂沸腾。让学生成为课堂的主体,教师作为一个课堂的设计者,可以将一些国内外的大事引进课堂,吸引学生的注意,让他们能够生动形象地体会到思想政治理论知识,加深对思想政治内容的理解;改变以往死板常规的教学模式,将多媒体信息技术充分地应用到思想政治教育中去。

三、注意学习兴趣的激发,努力提高

兴趣是最好的老师。爱因斯坦说:“我认为对于一切情况,只有‘热爱’才是最好的老师。”所以,只有激发学生的学习兴趣,学生才会有积极主动学习的动力,才能提高教学效率。我们可以通过创设课堂情境,利用一些有趣的实例,或是游戏式的教学方法,丰富课堂教学的内容,营造自由宽松的学习氛围,改变以往思想政治课留给学生的枯燥无味的印象;也可以将一些生活实际应用到课堂上来,让学生感受到思想政治课其实也是可感的、亲切的、实用的学科;还可以利用“爱屋及乌”的道理,提高教师自身的素养,注重在学生身上的感情投资,教学中多应用幽默诙谐的手段,激发起学生的学习兴趣。

四、注重教材资源特点,善于应用

每一个学科都有它自身的学科特点,思想政治也不例外。教师应该在教学中,认真体会和钻研思想政治学科的特点,认识到它的个性,从而更加全面、合理地利用教学资源。所以思想政治教师一定要善于应用教材资源特点,让教育的实效性得到提高。
参考文献:
李立科.构建高中政治课堂教学生活化[J].教学与管理,2005(22).
闫玉东.让兴趣成为学生最好的老师[N].文化时报,2007.
(作者单位 青海省茫崖行委中学)