谈法制教育抓住切入点，融法制教育于语文教学

论文导读：系迈上仕途，就有点灰色了。科举取士虽说存在很多弊端，也不是一无是处的，不然中国历史上不会出现范仲淹、欧阳修、包拯、海瑞、纪晓岚等著名的官吏。张九龄没有答应孟浩然的请求，体现了他作为丞相应有的法制意识。法律面前人人平等，这是我们的法律专家拟定法律时的根本准绳。靠裙带关系、朋友关系、兄弟关系走上仕途，古之不许
摘要：党的十八大关于推进依法治国的论断；建设“美丽中国”应有的法律基础；初中各科目融入法制教育的可行性；语文科教学融入法制教育应该发掘的切入点；语文科不同文体融入法制教育的思考。
关键词：法制教育；语文教学；学科教育
深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法遵法守法意识。这是党的十八大报告中对依法治国的一个论断。我们还要开展“美丽中国”的建设，学法、用法、尊法、守法就是一个基本的标准。同时，深入开展社会主义法制教育是加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容，学校作为培养未成年人健康成长的主阵地，深入开展法制宣传教育，培养学生遵纪守法的理念是责无旁贷的，融法制教育于学科教育，又是教师权利和义务的。每一个学科，只要抓好了切入点，都能够在教学中融入法制教育。
语文科是百科之母，是最主要的文字科目，也是最能够融入法制教育的科目。只要抓住了切入点，每一篇文章都能够融入相关的一些法律法规，重要的是善于发现与挖掘，我们以体裁为例来剖析。
散文体以朱自清的《春》为例，《春》这篇课文作者给我们描绘了“春草、春风、春花、春雨和迎春”五幅图画，突出了春天的清新，美丽和充满活力的特征。这篇课文的切入点就是如何把描绘的五幅优美图画和《环境保护法》联系起来。我们不妨让学生逆向思考：春天到来了，小草无法从地里钻出来，吹来的是阵阵热风，各种树木开的色彩发生变质，下了几场酸雨，人们甚至孩子都不愿出来迎接春天，这种场面我愿不愿看见。我们的生活中还有存在哪些破坏环境的现象——垃圾成堆，下水道严重堵塞，有毒气体的大量排放，污水横流等，这些内容与现象都违反了《环境保护法》。花几分钟时间，就把《环境保护法》融入课堂教学，既调动了学生的学习兴趣，又引发学生深入思考。
小说体我们以施耐庵的《鲁提辖拳打镇关西》为例来分析。该篇小说读起来会让学生精神振奋，但如果不注意引导，也是培养学生狭隘的“打抱不平”的温床，课文通过鲁达三拳打死郑屠的故事情节，刻画了鲁达脾气暴躁，伸张正义、武艺高强的个人英雄形象，从而突出梁山好汉“替天行道”的斗争宗旨。我们不妨结合历史谈谈现实，历史上的北宋王朝是一个积贫积弱的王朝，特别是到了末期，法制混乱，官吏昏庸，恶人霸市，才导致百姓渴望有英雄出来伸张正义，惩强扶弱。放眼二十一世纪的中国，法制健全，社会稳定，经济发展迅速，人民安居乐业，我们还在加倍努力地建设“美丽中国”。即使有那么一点点的阴暗面，也应该依照法律的程序来进行处置，做到有法可依、有法必依，执法必严、违法必究。鲁达的个人英雄行为放在当今社会是严重的违法行为，是应该受到《刑法》的严厉惩罚的。我们要引导学生一方面要为历史上的鲁达喝彩，一方面又要为现实生活中的鲁达进行批判。这样就把《刑法》融入到课堂教学中来，不知不觉中让学生接受了法制教育。
诗歌体我们以孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》为例来展开分析。这首诗表面上描写了洞庭湖水天相接、云雾交错、波涛汹涌的恢宏气势，实际上是孟浩然想借助个人与张丞相（张九龄）的良好关系迈上仕途的内心写照，可谓层层铺垫，最后张本。孟浩然生活在唐朝的鼎盛时期，想有一番作为是无可非议的，但想靠个人关系迈上仕途，就有点灰色了。科举取士虽说存在很多弊端，也不是一无是处的，不然中国历史上不会出现范仲淹、欧阳修、包拯、海瑞、纪晓岚等著名的官吏。张九龄没有答应孟浩然的请求，体现了他作为丞相应有的法制意识。法律面前人人平等，这是我们的法律专家拟定法律时的根本准绳。靠裙带关系、朋友关系、兄弟关系走上仕途，古之不许，今天更是违法。《中国章程》第三十三条明文规定——按照德才兼备、以德为先的原则选拔干部，坚持五湖四海，任人唯贤，反对任人唯亲，努力实现干部的年轻化、革命化、知识化、专业化——这样我们就把《中国章程》融入到了课堂教学进行宣传，对学生进行教育，让他们从小树立公平竞争的意识，彰显法律与章程的公正、公平原则。源于：www.7ctime.com
戏剧文学我们以果戈里的《钦差大臣》为例来分析。《钦差大臣》里果戈里给读者塑造了老奸巨猾、贪污成性的市长；枉法、行贿受贿的法官；阴险毒辣的慈善医院院长；整天喝得烂醉的教育局长等舞台形象。通过这些形象语言、动作、神态、心理的描写论文导读：
揭露了沙皇统治下整个官场的腐朽、官僚的昏庸，从而展示了整个沙皇帝国的黑暗的社会现实。我们不妨把这一幅群丑图的人物与当代社会中的干部作风建设结合起来，谈一谈《中国党员领导干部廉洁从政若干准则》。总书记谈及干部管理时曾经说过：干部管理中，特别是在治理昏官、庸官和时要从严，要做到苍蝇要拍，老虎也要敢打。《党章》也规定党要管党、从严治党，从严治党实际意义就是严格治理党的干部。总书记的讲话、《党章》的规定，在《中国党员领导干部廉洁从政若干准则》都得到了具体体现。这样我们在教学中一方面有力的抨击了少数别有用心的人针对少许领导干部腐败、堕落的现象大肆以点概面抨击干部队伍建设的错误言论，一方面又让学生明白党选择干部的基本准则，促使他们不但能够自觉抵制不良言论，更主要的是让他们知道，我党不但有这样的准则，我们还在用这些准则大力的纯化我们的干部队伍。这种时间少、力度强、见效快的教育方法，我们在教学过程中完全能够实现的。
其实，世间万物都存在相通相容的特征。我们的每一科目的教学也和法制教育是相容的。例如：物理教学中的电的运用就涉及关于电力运用方面的法律法规；化学教学中的有毒气体的排放、大海赤潮的形成就涉及到环境保护方面的法律法规；政治与历史教学中涉及到的法律法规揪更加广泛了。把法制教育融入到我们的学科教育，如果抓好了切入点，持之以恒，可能还会形成一种新的教学理念，既能够提高我们的组织教学的素养，又可能活跃课堂的教学气氛，这是一举多得的事情，每一位教师都应该在课堂教学中渗透法制教育并形成一种良好的教学风气。