浅议对策农村初中物理教学中面对困难及策略

论文导读：tFullDomain}到校很早，有时还不回家，有一次发现他正在吃方便面，便喊他到教室外问他：“怎么吃方便面，为什么不回家吃饭？”他摇摇头。经过我仔细的询问，了解到他父母外出打工，家里就他一个人。我领他到办公室，给他倒了一杯开水，夸奖他一个人在家，很有自立能力，又引导说：“你爸妈外出打工为的啥？是不是为你和你的家庭有更好的前
从历年来农村学生与城市学生的成绩比较来看，农村中学的学生与城市学生物理成绩的差距越来越大.其原因是，首先，学生的素质差异。从考试要求来讲，现在的物理考试是对学生综合能力的考察，这显然要有较强的综合素质，但农村初中学生明显缺乏这一点。同时，就题目内容来说，大部份题源自城市生活和建设，这是城市学生非常熟悉的，因为他们视野开阔，获得信息的渠道畅通。农村学生这两处处于劣势，再加上农村大量优秀学生流向城市学校，造成优秀生源严重不足，无疑更是“雪上加霜”。其次是农村学校社会物理教学中存在的问题。如教师教育观念陈旧，知识老化，资源短缺，教师们大都安于现状，随波逐流，应试倾向突出。对于新的教学理念知之甚少，新课程改革更是流于形式。为此，如何调整现有教师的教育教学观念，成为提高农村物理学科教学质量的前提。再加上农村多数成绩好的学生从小就被送到城里读书，剩下的学生基础较差，再加上现在大多数家长忙于改变自家的经济状况，无暇关心自己孩子的学习。为此对于农村物理教学中面临的困难及对策，根据我教学生涯，按照新的课程标准和物理学科的特点，我进行了一些尝试：

一、“爱”学生是关键

现在多数农村学生很多是“留守”儿童，父母外出打工，跟随爷爷、奶奶、外公、外婆生活，娇生惯养，性格孤僻，缺乏家教，那么教师的爱心就是孩子心灵健康成长的源动力，这种爱能使有缺陷和有特殊困难的学生信心倍增，能使犯错误的学生重新振作起来。例如：班里有一位学生经常源于：毕业论文www.7ctime.com
到校很早，有时还不回家，有一次发现他正在吃方便面，便喊他到教室外问他：“怎么吃方便面，为什么不回家吃饭？”他摇摇头。经过我仔细的询问，了解到他父母外出打工，家里就他一个人。我领他到办公室，给他倒了一杯开水，夸奖他一个人在家，很有自立能力，又引导说：“你爸妈外出打工为的啥？是不是为你和你的家庭有更好的前景？你应该珍惜这样的生活，用好成绩来报答父母。”后来我又找他谈了几次心，发现他上物理课特别认真，成绩也有明显的进步。学生是未长大的孩子，我们要把每一位学生都当作自己的孩子来对待，发自内心的去关心他们、爱护他们，使他们体会到身边并不缺少爱，这样才能使他们更健康、更茁壮的成长。

二、要有先进的教学理念

教学理念是一切教学活动的指南。教师的教学行为不仅仅靠教育目的制约，更要靠教学理念的指导。教学理念决定了教师具有什么样的课堂教学行为。在一张考卷定乾坤的今天，农村教师面临着各种各样的压力，所以大家都开展题海战术，只追求分数的高低，不顾能力的提高，培养的多是“高分低能”的学生。教育观念的滞后，导致人才培养目标同时展的需求不能完全相适应。所以我们必须深刻认识实施新课程树立新型的人才观的重要性，保证新课改在农村的顺利实施。因此给每个学生提供动手、动脑的机会，充分发挥学生的主体作用，是初中物理教学的关键。在教学中充分利用现代化的教学手段，例如：实验、多媒体教学，使教学手段新颖，教学内容形象、有趣，有利于激发学生的创新意识，使教学手段新颖，教学内容形象、有趣，有利于激发学生的创新意识。在课堂上，教师应积极创造一个宽松和谐的教学环境，使学生心情舒畅、思维活跃。教师应尊重学生，重视其个性发展，在课堂上平等的同学生讨论问题，一旦发现特长学生及时鼓励。我经常采用启发式教学。

三、运用巧妙的教学方法

在教学中增强校际横向交流，吸取教学教学经验，根据教学内容，联系实际，进行针对性的社会调查参与创新活动。此外，要改进课堂教学评价，开展学生间的互评与自评，提高学生分析问题、解决问题的能力。指导学生由“学会”变为“会学”。现代教育不但要教学生学会物理，而且会学物理，这就要求教师指导学生掌握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯，使学生学会如何获取新知识，如何解释各种物理问题，做到举一反三。

四、正确引导，消除心理障碍

要使学生树立信心，让学生由被动的学习变为主动的学习，就必须先让学生学习一些力所能及的内容，做一些力所能及的习题。因此，教师在教学过程中不能操之过急，对所学的知识不能要求学生一次到位，而应根据学生实际情况，适当放慢速度，使学生对概念的理解和掌握随着认知能力的提高螺旋式上升。例如在复习《机械能守恒定律》中，为了使学生能较好地掌握机械能守恒定律论文导读：内容、成立条件及其应用。上一页12
内容、成立条件及其应用。