探讨中职交互式电子白板在中职计算机教学中运用要求

论文导读：
【摘 要】交互式电子白板作为一种新型的高科技产品，随着多媒体教学形式的兴起，现在正在走进高等学校以及中小学的课堂，通过中职课堂教学案例研究我们可以证实，交互式电子白板作为一种新的多媒体工具，对我们的教学能起到促进作用，让教师更加注重教学设计和教学策略的使用，学生的学习也更加积极主动，课堂的交互作用表现的尤为突出，从而形成了一种新型的教学模式。
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【关键词】交互式电子白板 教学 应用
交互式电子白板，又称互动白板、交互白板，是一种新型的高科技电子教学系统。随着多媒体教学形式的兴起，交互式电子白板现在正在走进高校以及中小学的课堂，特别是在中小学，使用交互式电子白板来辅助各科教学的案例已越来越多，可以说交互式电子白板已经成为传统教学与现代教学之间最好的纽带和桥梁。
丁兴富在《基础教育信息化的突破口：从校校通到班班通》一文中和《白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术》一文中指出：传统的面对面教学要想实现教学信息化，必须要借助一种特殊的技术。而交互式电子白板的出现，正是为解决这个问题而产生的一种新型技术，它将会成为高校和中小学课堂实现教学信息化的首选技术，并且会很快发展成为各科课堂信息化教学的主流技术，成为中小学未来教室设计施工的标准常规，这将极大地推动学校的教学信息化进程。
交互式电子白板技术将多媒体计算机和黑板的功能整合为一体，解决了传统媒体教学的不足，改善了书写和演示之间的冲突，并且还具备了一定的功能优势，交互式电子白板在教学的优势主要体现在以下几点：

1.利用电子白板，回归课堂，亲近学生

利用传统媒体教学，我们同样可以达到优化教学的目的，但是教师在课堂上往返于黑板、幕布和主控台之间，分散了学生的部分注意力，互动性也较差，使部分学生疲于学习。借助交互式电子白板技术，就避免了黑板与主控台之间的往返，使教师又重新回归到课堂。亲近学生，增加互动，这对我们的教学是尤为重要的。
比如笔者在《计算机组成》教学设计中对硬件组成部分进行识别时用到了隐藏功能、聚光、拉幕、拖拽等多种功能，表现得要比传统教学丰富得多，多变的交互方式引起了学生的注意，使他们专注于课堂的时间大大的增加了，学生也更愿意接受这方面的信息，记忆和理解效果明显高于对比班。电子白板不仅可以帮助学生更好地掌握和理解所学知识，而且在学习一些比较抽象的概念和知识时，还为学生提供了多种分析问题和解决问题的方法和思路。

2.利用电子白板功能，实现动态调整，及时纠错

由于传统的多媒体课件只具备演示功能，而且课件的内容不能因学生实际掌握情况而更改，而交互式电子白板解决了这一问题。通过师生交互反馈进行动态调整，及时纠错。
例如《计算机硬件组成》的学习过程中，为学生提供了很多练习，教师可以根据学生当时学习情况，及时调整教学内容，学生可以在白板上随意操作练习，修改过的资料可以自动存储，并生成一个新的课件，成为我们以后教学的一个重要资源。在以往的课堂上，教师和学生之间的交互方式仅限于提问，在这些设计中，如果使用黑板，也可以达到相应的教学目的。但是，这需要老师将内容写在黑板上，学生来黑板前书写；或者老师问学生回答，不管采用哪种方式，这都大大的浪费了教学时间，而且降低了交互作用。

3.利用电子白板，增加课堂容量，提高教学效率

交互式电子白板系统中的库里提供了各类的教育教学资源，例如英文里的四线三格、语文中的田字格等，都可以随机插入白板的页面里随时应用。减少了教师因画图而耽误的课堂时间。因为公共课教师一般都是执教同年级的几个班，所以教学资源能够再利用是十分重要的。写、画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享；也可以电子格式或打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。

4.利用电子白板，便于学生复习旧的知识并促进学生新知识的掌握

交互式电子白板具有录像和回放功能，当正常的教学环节完成后，为了强调重点，让学生有一个重温和巩固的过程，可以再返回到所需页面，对教学过程进行再现、强化，并帮助学生进行二次学习。电子白板在授课过程中，既有课件预设的知识与程序，也有老师教学中书写圈画的痕迹，这些论文导读：
轨迹清晰地被保存下来，一旦需要，只需返回就能再现。不像PPT课件，即使回到那一页，也没有授课的痕迹保存，达不到巩固内容的效度。虽然原有的黑板也能记忆教学轨迹，但其容量是很小的，内容稍多一点，也只有把先出示的擦除方能更新。综合来看，电子白板的这一记忆并再现功能是任何传统资源都无法做到的。

5.利用电子白板，提高师生信息素养

由于教师在进行白板教学时，整个操作过程学生都可以清楚地看到，它使学生可以清楚地看到教师是如何对软件操作的，如点击了哪个按钮或哪个菜单。而且有时还需要学生上讲台来进行一些操作，所以这在不知不觉中也提高了学生的计算机素养。在教学活动中渗透信息技术，不仅为学生的成长提供示范和指导，而且还提高学生的信息素养。由于使用交互白板仍然可以像传统黑板一样自由板书，部分年龄较大、计算机技能较差的老教师稍加尝试就可应用白板的基本功能进行教学，易于克服畏难心理。
通过实践，交互式电子白板带给教学的优势得到了肯定。但任何一种技术都有着双面性，交互式电子白板虽然功能强大，但是它只是一种先进的教学工具，要想真正提高我们的教学质量和效益，还需要我们老师不懈努力。
【参考文献】
丁兴富. 基础教育信息化的突破口：从校校通到班班通——革新课堂教与学的新生代技术[J].电化教育研究，2004（11）.
李志涛，李震英.英国学校信息通讯技术的最新发展及应用[J].中小学信息技术教育，2004（3）：57-60.