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论文导读：
[摘 要]：面对同样的高中化学教学，但却面临着不同的学生，不同的问题与挑战，在此与大家分享我在高中化学绪言课教学设计与教学中的点滴感受，谨就一些教学中的设计反思与各位老师探讨。
[关键词]：情感激发 兴趣启蒙 质疑求索
教学目的：了解化学发展历史，激发学习化学兴趣，树立学生信念和信心，并且介绍课程与生活生产的关系和学习方法及要求.
教学过程：
1、我国某地曾发生特大“案”，为此电视台进行跟踪报道.原来是不法商贩为了牟取暴利，不择手段，兑制、销售有毒白酒，致使多人死亡，更多的人双目失明，终身致残.中严重超标的有毒成分主要是_______________.（甲醇）
2、酱油是一种常用的调味品，但其中含有的3-氯丙醇是一种致癌物.2001年9月1日执行的国家食品卫生标准规定酱油中3-氯丙醇的含量不能超过百万分之一.3-氯丙醇的化学式为：C3H7ClO，它由________种元素组成，其相对分子质量为________.（476.5）
提问：什么是化学？指明化学的研究对象，（这个世界是物质世界），稍微回顾初中化学的内容.
展示：魔术实验（魔棒点灯：你能不用火柴，而是用一根玻璃棒将酒精灯点燃么？
步骤：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿（或玻璃片）上，在高锰酸钾上滴

2、3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻就被点着了）

化学------人类进步的关键
从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。
化学的发展历史：中国时代，欧洲时代，美国时代.……
化学------中心学科（具体在讲解这些关系时，提出一些与生活生产有关的问题，故事，同时展示材料样品）材料的中国之星——陶瓷China 陶都瓷都
敢于设想，能源问题，环境问题。比如氢气，是最清洁的能源，如何合理开发氢能源.
疯子村之谜
20世纪30源于：论文格式要求www.7ctime.com
年代，在日本一个偏僻的农村小镇里，发生了一件奇怪的事。村上先后有10多人发了疯病，这些人精神紊乱，行动反常，时而大哭，时而大笑，四肢变得僵硬……他们的罹病，给各自的家庭带来了灾难，也引起了人们的骚动，还惊动了当地政府和有关医疗部门。
当地的局和医院派出了调查组，进行了大量的访问调查，检查了这些疯子的身体和血液成分，发现他们身体中所含有的金属锰离子的含量比一般人要高得多。正是这些锰离子使这些人中毒并发了疯。
过多的锰离子进入人体，开始时使人头疼、脑昏、四肢沉重无力、行动不便、记忆力衰退，进一步发展使人四肢僵死、精神反常，时而痛哭流涕，时而捧腹大笑等等症状。
此次教学我认为最重要的就是激发学生的兴趣，而兴趣通常来自于身边的神秘。所以高中化学第一课设计中，没有严密的推断，没有高深的理论，也没有具体的计算，重要的就是身边发生的时间与化学的联系，让学生能体会到化学学习的有用之处，觉得化学并不是离自己很遥远。化学就在身边，提高他们学化学的兴趣。
（上接第23页）
生是向往进步、也是能够进步的，并且要对他们努力过程中的点滴进步都要给予肯定和鼓励，使他们产生成功的体验，增强“我能学会”的信心，以便更好地激发他们的学习兴趣，引领他们由一个小的成功走向更大的成功。
对于智力水平较高，但缺乏学习兴趣的学生，可以通过特殊的帮助，使之取得成功。在帮助他们学习的过程中，对他们的优点和长处要给予充分的肯定，同时让他们认识到自己的不足。在鼓励他们的成功的同时，还应提出更大、更高的期望，激发他们获取更大成功的信心和决心。
对于智力水平较差、自卑感很强的学生，一方面要对他们加以特殊辅导，提高其成绩；另一方面要鼓励他们学会纵向比较--与自己的过去比较；在横向比较时，要鼓励他们学会全面比较，尽量去发现自己的优点。通过这些方式，力争使学困生增强学习的信心，激发他们浓厚的学习兴趣。及时的肯定、不断的鼓励、成功的体验，对于学困生而言，就如同吃了水蜜桃，吃了这一个还想着下一个。因此，如果我们每位教师对学困生点滴进步都能给予肯定和鼓励，相信每个学困生都会以极大的兴趣投入到学习活动中去。
期待花开需要漫长的等待，自然学困生的转化效果也不会论文导读：人的尊严与自信；只要我们在教学工作中多思考，勤实践，努力探索科学合理且利于学困生健康成长的办法与措施，我们坚信：我们的学困生在教师细心的呵护与照料下一定会成为明日自信的高才生！上一页12
立竿见影，它是一项长期的工作。但只要我们教育工作者在自己的教学中多倾注一点爱心、耐心与宽容之心，让他们在被尊重中学会尊重，在被爱中学会爱，从而确立做人的尊严与自信；只要我们在教学工作中多思考，勤实践，努力探索科学合理且利于学困生健康成长的办法与措施，我们坚信：我们的学困生在教师细心的呵护与照料下一定会成为明日自信的高才生！