谈谈不爱“农村学生不爱读书”之我见学术

论文导读：
摘 要：现在很多农村学生不爱读书，究竟是什么原因呢？根本问题在于农村学生的思想观念，所以，解决农村学生不爱读书的办法就是在转变学习方式、改进教学模式，构建适合学生学习的新课程的同时，从思想上扭转农村学生对读书的消极看法。
关键词：农村学生；读书；改变
近几年，不愿意读书学习的学生越来越多。笔者所教的班级有百分之三十的学生不愿意读书，整个年级几乎也是如此，即使高考迫在眉睫，学生也丝毫没有紧迫感，学习完全要依靠教师监督完成。
农村学生为什么出现不爱读书的心理呢？一是农村学生自知上大学的希望非常渺茫；二是很多农村学生即使考上大学，就业也是个难题；三是考上大学后，昂贵的学费让农村学生望而生畏，再加之部分农村学生学习条件及自身能力比较差，学习吃力导致厌学情绪；还有少数学生因家庭经济状况不好，被迫辍学，所以不喜欢读书的农村学生越来越多。
那么如何改变这种状况呢？

一、结合农村实际情况，从根本上扭转学生对读书的看法

农村学生的学习环境相对城市里的学生来说比较落后、闭塞，所以同样的知识，同样的问题在农村学生与相对优越的城市学生眼里会有不同的思维方式、不同的结果。现在的教育，已不是以往农村学生“鲤鱼跳龙门”的唯一途径，考上大学也不再是唯一出路。但这些并不是说教育已变得可有可无，或不重要，恰恰相反，教育普及度的提高使人们对知识的需求也越来越高，正因为此，就业问题变得异常严峻。农村学生在自身条件、经济状况、就业等方面与城市学生相比难免产生一定的落差，进而丧失对读书的兴趣。
针对这种情况，作为教师我们首先要使农村学生明白，读书学习的目的不是要和谁比较优越性，读书学习是自我成长必然要经历的一部分，书籍是学生认识世界的一个窗口，学习是认识世界的一种途径。通过读书，不仅可以开阔学生的视野，而且可以掌握更多的知识，为提高自身素质及能力做准备。学习的目的，就是要使今天的自己比昨天的自己更优秀。
二学位论文参考文献格式www.7ctime.com
、教育要改革

1.把改变课程作为突破口

课程包括两个方面：课程内容构建和课堂教学改革。（1）课程方面，学校要结合实际情况，构建贴近当地生活、适合学生成长的课程内容。如，构建“体验农村生活”“农村科技知识”等地方课程，学习种植栽培、养殖等知识。（2）课堂教学改革的关键是要创新教学模式，丰富教学手段。（3）教师由课堂主角向配角转变，让课堂由“一花独放”变成“百花齐放，百家争鸣”，使课堂更加生动、有趣。

2.转变学习方式，变被动学习为主动学习

我们应该大胆地把课堂还给学生，把学生的主动性、创新性充分发挥出来。（1）给学生更多自由支配的时间，不仅是对学生自制能力的锻炼，同时也是对学生独立学习能力的一种培养。（2）把学习方法教给学生。教会学生用质疑探究、调查研究、实验取证、社会实践、交流合作等方式学习。（3）把评价权交给学生。学生是学习的主体，也应成为评价的主体。学生可以对照学习目标进行自我评估，取长补短，激发学生的学习兴趣。
总之，尽力为学生提供有利的读书环境，使他们从思想上认识到读书的重要性，从内心深处真正喜欢上读书。
（作者单位 李 宁：湖北省南漳县高级中学 李 娟：湖北省襄阳四中 傅慧娟：湖北省南漳县高级中学）