关于德育德育特色《弟子规》在班级管理中探究

论文导读：、最生动，也是最有成效的教育手段。要求学生勤奋学习，班主任就应该是个好学不倦的人；要求学生正直善良，班主任就应该是个品德高尚的人，要求学生志向远大，班主任就应该是个在平凡岗位上不甘于平凡、自强不息的人。五、在班主任德育方面《弟子规》中的“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”让我们明白作为一名教师、一名班
摘要：目前我国的素质教育和新课程教育改革工作正如火如荼地进行着，班级在教学工作中的地位和作用日益重要，班主任作为班级的组织者、教育者、领导者和管理者，其作用越来越重要，班主任管理工作的成功与否，直接关系到整个班的发展、关系到育人工作的成功与否。因此我们必须要重视班主任在学校教育管理及学生成长过程中的作用。作为一名班主任，应该深知素质教育对于学生的重要，一个学生如果具备了良好的素质才有可能在学业上取得骄人的成绩，才能发展成为一个优秀的人才。所以，当我看的这几则关于《弟子规》的报道后，触动很大。于是，我把《弟子规》的学习作为班级工作的重点向学生逐步提出注意点，要求学生应自觉做到。
关键词：班主任工作 践行《弟子规》 德育内容 德育思想
《弟子规》作为德育特色在我校展开，我们在班级日常管理工作中发挥了很大的作用。具体作用有以下几个方面：

一、在班级的日常管理方面

所谓没有规矩不成方圆，班级的日常管理工作也是如此。我在教学实践中一边加强政治思想教育，一边时刻关注班内整体的动态，要求提出来了，注意点指出来了一旦发现学生有好的或不好的什么苗头，我就立即加以表扬或指正或个别谈话找根由，我觉得作为一名班主任，我们必须对任何有关班级利害冲突的事都要走在学生的前头。言而有信，行之有果，该奖得奖，该批评得批评，无论他是班长还是普遍一员，全都一视同仁。这样，奖罚分明，学生才信服你。《弟子规》中讲得非常周全，如果能以《弟子规》为源于：论文开题报告范文www.7ctime.com
准绳，践行《弟子规》中的行为规范，学生定能将人生中重要的道理铭记在心，更容易培养出高尚、健全的人格和健康的心理，学习生活中就会有更好的领悟能力、学习能力、人生就会有更大的成就。

二、在学生的常规训练方面

作为一名合格的班主任，我们要扎实有效地加强学生的常规训练，良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，我结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》对学生展开了全面的素质训练。训练的内容包括课堂常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。这些训练内容非常符合学生的特点，那个很好地强化学生内在。当然日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），这样才可以使得使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

三、在树立班主任威信方面

在班主任的日常管理工作中，威信很重要。如何树立班主任的威信呢？《弟子规》告诉我们：“势服人，心不然；理服人，方无言”；所以要以德服人。

四、在学校的各项教育和教学活动方面

学校的各项教育和教学活动，都是师生共同参与的，无论课上课下，班主任都同本班学生朝夕相处，一言一行都会影响学生。学生模仿力强，可塑性大，随时随地都在用自己那两只敏感的眼睛观察着班主任，视为认识活动的一个组成部分。通过这种每日每时的现实关系，耳濡目染，潜移默化，学生就会在这方面或那方面趋向于班主任。这种影响在塑造青少年灵魂中是其他方面的影响所难以比拟的，也是其他任何手段代替不了的，因而这是一种最现实、最生动，也是最有成效的教育手段。要求学生勤奋学习，班主任就应该是个好学不倦的人；要求学生正直善良，班主任就应该是个品德高尚的人，要求学生志向远大，班主任就应该是个在平凡岗位上不甘于平凡、自强不息的人。

五、在班主任德育方面

《弟子规》中的“凡是人， 皆须爱， 天同覆，地同载”让我们明白作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱学生。一位好的班主任，应具备正确的教师职业价值观，要把爱心献给每一位学生，无论他是出生于什么家庭，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，让老师的行为使《弟子规》经典变成学生自己的血肉灵动。
总之，《弟子规》中的德育内容、思想与主要方法对我们当前的班级管理有着积极的借鉴意义，只要我们持之以恒在生活和学习中引领学生去学习、践行《弟子规》，我们的班级管理会更出色。论文导读：上一页12