谈谈社团中职学校学生社团建设不足和策略网

论文导读：
摘 要： 文章针对目前中职学校学生社团建设中普遍存在的问题进行了剖析，并对促进学生社团建设的对策进行了研究。
关键词： 中职学校 学生社团 问题 对策
学生社团是校园的重要组成部分，是一种有别于班级的跨年级、跨专业的组织。参与社团活动，对中职学生来说不仅是一种丰富学习生活的乐趣，更是一种发展特长、操练技能、加强沟通、增长见识、增强人际交往能力的综合实践活动。设计好社团的教育机制，组织好社团的特色活动，使其在中职学校发挥更大的教育功效，促进中职学生职业能力的全面提高，具有重要的现实意义。
然而一直以来，由于多种因素的影响，中职学生社团表现出管理松懈、组织凝聚力不强、成员参与度低等问题，这就急需对学生社团的管理加以改进。

一、学生社团普遍存在的问题

(一)对学生社团的管理存在一定的局限。

目前中职学校社团大都挂靠在校团委，由校团委负责全部社团管理。这种管理体制的好处是团委代表学校熟悉全校社团整体的发展情况；由于校团委本身事务繁多，资金有限，社团只是其工作内容的一小部分，却又是耗费较大的一部分，因此，很容易造成兼顾不过来或兼顾不好的局面。

(二)学生社团发展的硬件环境待加强。

目前大部分中职学校学生社团的经费和活动场地十分有限。很多学生社团处于自生自灭的状态，主要通过成员自筹会费作为活动经费；尽管部分学生社团在开展活动时能通过系部赞助或其他渠道取得一定资金。但经费不足仍是目前影响学生社团发展的主要因素。
在活动场所方面，绝大部分学生社团没有固定的活动场所，这给社团活动带来了一定的困难，使社团活动场所呈现“游击队”的特征，成员的归属感不强，不利于社团管理和活动策划，也不利于学生社团的可持续发展。

(三)学生社团的自身发展存在的问题。

学生社团自身发展也存在不少问题，主要表现为：社会和学校的认可度低，缺少文化积淀，活动内容总体上没有很大的深度和很高的层次，没有形成一定的活动品牌等。学生社团普遍缺少一个很强的领导集体。目前中职学校学生社团工作缺乏规范的章程和制度建设，组织结构不完善，激励机制无力，难以吸收优秀学生，即便一些优秀社团干部也因为缺少专业培训，工作能力不强，不能适应社团工作的需要。不少学生认为学生社团是不受约束的，没有组织纪律性，可以来去自由，这样的恶性循环不利于社团活动的正常开展。

二、促进学生社团建设的对策

(一)加大对社团的扶持力度，制定相关的政策办法。

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各级社团指导和管理部门，要结合实际，加大对学生社团的扶持力度，要营造从组织上重视、从政策上支持、从工作上关心、从活动上保证、从资金上倾斜的社团发展的宽松环境。要根据形势的变化、不断开拓创新社团工作，鼓励社团在方向正确的前提下自主发展，充分发挥学生的主体作用，发挥学生参与社团活动的积极性、主动性和创造性。
把社团管理工作列入重要议事日程，及时掌握社团的发展动态，并定期召开社团负责人会议，了解各社团的具体工作，对社团工作进行统筹部署，指导社团开展活动。要制定适合本校的规定，开发各级各类学生社团的潜力，增强学生社团的竞争意识，保持学生社团的生机和活力。对学校社团的审核制度、例会制度、考核评比制度、激励表扬制度、社团展示制度都要科学化，可操作化。

(二)建立教师鼓励机制，形成社团良性循环。

鼓励机制是保证指导老师多参与、多关心学生社团的必要条件，学校一定要有鼓励教师参与学生社团活动的导向政策。比如，在教师每学期的考评制度上增加社团指导老师的评分比例，并有相应的奖励办法，从精神、物质上鼓励教师参与学生社团。适合的老师指导能够帮助社团早日步入正轨，形成良性循环。

(三)变官办为民办，激发学生的自主潜能。

很长时间以来，学生社团经常化身为“第二课堂”、“兴趣小组”等，一直存在一种倒挂，往往是老师组织、学生参加，社团类型的确定往往因老师工作和教学的需要而定，使社团形式单一化，大多数学生对社团缺乏积极性，制约了社团的健康发展。
变官办为民办，社团建设由“自上而下”转为“自下而上”，针对学生强烈的自我发展意识和自我展示的，调动学生的主动性，变“教师需要”为“学生需要”，从学生自身发展的需要，自己的特长、爱好和兴趣出发，确定组织何种社团，开展哪些活动论文导读：
，需要谁来参加，邀请谁来指导，等等，从而调动学生的积极性和主动性，保证活动的针对性和有效性，更重要的是在创建的过程中，发掘学生的“自主潜能”，强化学生的“自我意识”，提高学生“自我服务，自我管理”的能力。

(四)争取各方支持，拿出资金，腾出场地，为社团发展创造良好环境。

要克服困难，研究解决社团管理和发展中面临的场地不足、经费短缺、设施不全等实际问题，清除社团障碍，畅通社团发展路径。对于经费，既要积极争取学校的支持，又要大胆走出校园，寻求社会企业赞助，这既解决了社团的经费危机，又在很大程度上推动了学生社团乃至校园文化的发展。

(五)把对社团的严格管理和充分尊重社团的自主统一起来。

严格的管理是社团在素质教育中能够发挥作用的重要保证，在工作中要遵循严格管理与放手搞活相结合的原则，不能把社团管得太死，也不能不闻不问、听之任之，应更多地采用鼓励、引导、激励等方式促进社团发展。
总之，中职学校要进一步提高认识，明确开展学生社团活动的目的和意义。结合中职学校及学生特点，切实加强对社团组织的指导和管理，提供良好的社团活动环境，充分发挥学生社团组织在中职教育中的重要作用。