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研讨信息技术教育教学办法创新与改善中信息技术运用资料网

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论文导读:
摘 要:随着社会经济水平的不断提高,我国的科学技术得到了飞速的发展,电子信息技术也得到了广泛的普及。我国已经进入了信息时代。目前,在我国传统的教学方法中,普遍是以传授课本上现有的知识为中心,属于传递式的教学方法。它着重于强调以教师为主体,限制了学生的积极能动性的发挥。因此,在信息环境技术的形势下,教育的教学方法已经从教学模式、教学方法等方面进行了创新,本文通过对教育教学方法在信息技术中的创新和改进进行分析,旨在有力地促进我国教育事业的又好又快发展。
关键词:教育教学;创新;改进;信息技术应用
中图分类号:G633.67
随着科学技术发展的日新月异,电子信息技术得到了广泛的普及。以计算机网络信息技术为主要代表的当代信息技术,以快速惊人的方式改变着现代教育的教学方法。我国教育相关的纲领性文件明确指出,加大信息技术在教育教学过程中的普遍应用,以加强现代信息技术与教育学科的融合为主,逐渐推动教师的教学方法、学生的学习方法、教学内容的展现形式以及教师学生之间互动的方式等各个方面的变革,充分利用电子信息技术的优势,为学生提供一个丰富多彩的学习空间和一个强有力的学习工具。但是在实际的教学过程中,利用信息技术进行教育教学也存在一些问题,没有完全的从传统的教育教学模式中脱离出来。因此,要充分的发挥出信息技术的优势,通过对其的教学方法进行改进和创新,有力的将信息技术与教育教学相结合,转变教师的教学观念,发挥出学生的主动创造性。
1 信息技术教育教学方法改进与创新的概念
所谓信息技术教育教学源于:大学生论文查重www.7ctime.com
方法改进与创新,指的是在运用计算机信息技术的环境下,对于教育教学方法进行改进与创新。也就是说,在教育教学的活动中,通过利用计算机技术、多媒体技术、网络技术以及现代教育教学方法等手段,在现代教育教学的思想和方法的指导下,将图片、文字、声音、视频以及动画等信息融入课堂,实现学生课堂的生动化、具体化,形成声色并茂的教学系统,在形象化、直观化的教学活动中,通过生动有趣的教学方法,让学生更加容易理解并掌握教学知识,能够通过计算机获取学习资料、主动学习,从而有效地提高课堂教学的效率和质量。
2 加强信息技术教育教学方法改进与创新的方法
随着计算机信息技术的广泛使用,在教育教学中,通过使用计算机信息技术,使多媒体技术与教育方法相结合,研究出创新的教学方法和途径,很大程度上使教师的教育教学方法、教学的内容与学生的学习方式等方面发生巨大的改变,从而实现教育教学课堂的结构体系发生改变、科学合理的优化教学课堂。因此,加强信息技术教育教学方法的创新和改进,需要采取以下几个方面的措施:

2.1 营造探索研究的环境氛围,加强创新能力的培养

在信息技术环境下,加强对教育教学的创新和改进,对于提高信息技术教学课程的效益、培养学生的创新意识、实现教育的信息化以及全面的推进素质教育等方面具有十分重要的意义。因此,加强对学生创新能力的培养要从以下几个方面进行:
(1)提高学生的动手实践能力
实践,是学生获得知识的动力和源泉,只有通过实践,才能进行创造。因此,要提高学生的动手实践能力,引导学生能够大胆、灵活的运用在课堂中学过的知识,来解决现实生活中的实际问题,对于加强学生创新能力和创造精神的培养具有十分重要的作用。可以通过以下几点来加强学生实践能力的培养:
1)引导学生利用先进的计算机设备,通过运用计算机来编辑课件、设计手抄报等方式来加强学生的语文组织能力的培养;通过运用电脑绘图、设计漂亮的书签、贺年卡等方式来提高学生的动手能力,培养学生的想象力;通过对文本编辑工具的使用、表格图形的建造等,让学生对其进行观察、思考,然后进行总结,归纳,有利于培养学生的动脑能力。
2)让学生建立自己的学习档案,对自己的学习成绩、体育成绩、艺术成绩等各个方面的成绩进行管理,加强学生分析、处理问题的能力。让学生主动动手操作,与计算机进行交流,主动参与学习的创新中,提高学生的创新能力。
(2)正确指导学习方法,提高学生的学习动力
现代教育的发展,注定了课堂不再以传授课本知识为主,更加着重于教学生如何去学习。随着计算机技术的普遍使用,改变了学习的内容,加快了学习的速度,一张电子光盘,就可以替代论文导读:
一本内容丰富的课本,网络中的知识内容更是星罗棋布。只通过教师来对学生进行知识的传播,已经不能适应现代教育的发展潮流,因此,教师现在教学的最主要内容就是教学生如何去学习,引导学生主动学习、自主探究。学生在学习时,可以采用向人或者向书学习的方式,对其进行观察和研究,找到书中内容的主干部分,为其进行添枝加叶,最终提高自主学习的能力。尤其是在上理论课时,教师要做到以学生自主学习为主,适当的给予其指导,彰显出学生的主观能动性,让学生做到“会学习”,加强学生的探索研究能力,使其能够主动的解决问题,从而提高学生的创新能力。
(3)加强对教师的教育教学培训,提高其教学水平
在信息技术环境下,教师的教学水平和计算机技术应用能力水平的高低,对教育教学的最终效果有着直接的关系。因此,学校要加强对教师教育教学能力的培养,组织多次的培训活动,对全校的教师进行信息技术应用的培训工作,以能够有效的提高教师的信息技术应用能力、科学教研水平为目的。与此同时,培训工作结束后,进行信息技术能力的测试,定期的进行测试,以使教师的信息技术应用水平能够日益得到提升。
(4)对教育教学方法进行创新
课堂教学过程中,有些教师在应用信息技术时,为了展现计算机多媒体技术声色并茂的视听、动画效果,追求计算机多媒体技术的高节奏,而忽略了学生的认知能力,所制作的教学课件大部分展现的是与课本教学内容无关的图片、文字信息,将学生的注意力更多的吸引到了丰富多彩的画面、动听的音乐上,使学生很少能够看到其中所包含的课本知识。另外,高节奏的多媒体技术教学,加快了教师的授课速度,使部分学习能力弱的学生不能跟上教师的讲课速度,因而导致了大多数学生没有掌握住教学内容的现象。在课堂中进行教学,是一门艺术,教师在其中既扮演着主角,又扮演着配角,教师要根据自己本身具有的人格魅力、生动有趣的授课方法来引导学生积极主动的参与到课堂的教学中来。因此,教师要根据教学的实际情况,结合信息技术的应用,使用合适的教学方法,来对学生进行课堂教学,从而能够有效的提高课堂教学的效率,优化课堂教学。

2.2 对教学方法进行创新,选择最优教学方案

在对教学方法进行创新的过程中,可以通过采用环境讲解法、游戏实践法以及活动研讨法等三种方法进行创新,并根据具体的情况选择最优的教学方案。
(1)环境讲解法
在信息技术环境下,教师通过运用多媒体技术手段,使图像、声音与视频的结合,运用清楚直观的形象,向学生传授知识,并加深学生对知识内容的理解和记忆。
(2)游戏实践法
在信息技术的环境条件下,教师通过采取做游戏的方式,营造出具有趣味性、竞争性的游戏氛围,将教学内容和游戏联系起来,让学生在玩游戏的过程中,明确学习的任务,完成教学的目标。
(3)活动研讨法
教师在教学的过程中,通过对信息技术教学工具的使用,为学生创造活动机会,使学生在与老师、同学进行沟通、交流时,参与到知识的探索中来,并对知识的来源、内容进行掌握,在对活动的体验中加强对学生学习能力的培养。
总而言之,在信息环境技术的环境下,教育已经从教育方法、模式等方面实现了创新,对于促进我国教育事业的又好又快发展具有十分重要的意义和作用。
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作者单位:深圳市福田区教育信息中心,广东深圳 518034