谈述教学改革市场营销教学革新不足探索生

论文导读：式，也就是在每学期的期末都安排一次实习，让学生到实习单位参与市场营销活动，增加实习教育所占的比重，让学生能够获得更多的实习的机会。第三，鼓励学生到企业中，在高等教育阶段，学生的学习任务并不是很繁重，在周末和节假日，学生有很多闲暇的时间，这些时间如果成功的利用起来，成为学生的实习的机会，能够帮助学生积累实践经
摘要：随着经济的快速发展，用人单位对市场营销专业毕业生的素质能力提出了更高的要求。这就要求高校必须改进现有的教学模式，形成实践性、应用型教学体系，培养和提高学生的市场营销专业能力，才能适应用源于：毕业论文指导记录www.7ctime.com
人单位的要求。本文根据现有的研究资料，就市场营销专业教学改革阐述了自己的与意见，希望能够对高校提供一些启示和帮助。
关键词：市场营销 实践性教学 教学改革
随着市场经济的快速发展，企业对市场营销专业毕业生的素质与能力提出了更高的要求，要求毕业生必须具备较高的专业能力，适应企业的市场营销工作。但是现有的教学体系还是以理论教学为主，这种模式下培养的学生虽然具有深厚的理论基础，却没有真正形成市场营销的能力。因此，高校要想提高市场营销专业人才培养水平，必须进行教学改革，建立实践性教学体系，只有这样才能满足用人单位的发展要求。

一、建立优秀实践性教师队伍

在高校市场营销专业教学当中，教师的素质能力对教学质量具有重要影响。由于市场营销还属于一个新兴的专业，主要是以年轻教师为主，这些教师虽然有深厚的理论知识，但是却缺乏市场营销的实践经验，影响到学生从理论知识到专业能力的转化。为了解决这一问题，高校在今后的教学改革当中要注意以下几点：第一，与企业展开合作建立校外实习基地，实习基地可以与多个产业的企业进行合作，比如说地产、汽车、农副产品、农业生产资料、日用工业品、金融、证券等，既可以安排学生到这些企业实习，也可以安排教师到这些企业实习。毕业生到企业实习结束以后，必须写出详细的实习报告。教师也要写出实习报告，并将实习期间学到的实践经验，融入到教学实践当中，将理论教学与实践经验结合起来，不断提高自身的实践教学能力。第二，聘请经济学家和营销专家作为市场营销专业的客座教师，到学校为市场营销专业做专题报告、讲座，让学生在学习市场营销专业知识的同时，增强自己的实践经验，用营销专家的经验弥补现有教师队伍的不足。除此之外，在日常教学活动当中，可以鼓励教师到企业中，在当中积累自己的实践经验。

二、不断创新实践性教学方式

高校市场营销专业现有的教学方式主要是以理论教学为主，这种教学方式不适应现代应用型人才的培养要求，因此高校必须不断创新教学方式，建立实践性教学方式，以达到培养学生市场营销能力的目的。第一，运用案例教学法，教师在教学的过程中，可以寻找一些经典的市场营销案例，作为教学案例在堂上讲解，这些案例当中营销手法的成功之处，指出这些营销措施为什么成功，有什么可以借鉴的地方，让学生能够通过这些经典的案例学会一些营销手段，不断丰富自己的经验。现在有很多这一方面的经典书籍，比如说如彭石普所著的《世界经典营销案例149篇》等等，这些著作为教师的教学活动提供了丰富的素材。第二，增加实习教育所占的比重，目前市场营销专业的实习安排在毕业学期，这种实习安排不能满足市场营销专业发展要求。建议在实习教育上，实行每学期实习一次的方式，也就是在每学期的期末都安排一次实习，让学生到实习单位参与市场营销活动，增加实习教育所占的比重，让学生能够获得更多的实习的机会。第三，鼓励学生到企业中，在高等教育阶段，学生的学习任务并不是很繁重，在周末和节假日，学生有很多闲暇的时间，这些时间如果成功的利用起来，成为学生的实习的机会，能够帮助学生积累实践经验。这需要学生自己努力，从市场营销专业来说，学生只有先把自己推销出去，才算是初步的合格，学生在学习的过程中要主动寻找的机会，到企业中，在当中积累自己的工作经验。

三、不断完善实训管理工作

实训管理是确保学生实训效果的重要措施，在实训教学高校要建立完善的实训管理工作。具体来说应该注意以下几点：第一，将校内实训与校外实训结合起来，在校内实训上采用电子虚景实训场地、实景实训两景融合的方式，让学生在一个比较真实的环境当中对营销工作有一个比较直观的立体认识。同时根据教学的需要，可以将校内实训分为“案例教学”、“电子模拟实验及网络营销实践”等几大模块，教学当中实施模块化教学，为学生的正式实习奠定良好的基础和准备。第二，建立完善的实践性教学评价体系，实训的效果要采用合理的测评体系，具体来说需要从学生、教师和企业专家这三个角度对学生的实训情况论文导读：蒋达云，胡莉红.对新建本科院校市场营销专业教学改革的基本构思.井冈山学院学报（哲学社会科学），2007，03上一页12
进行全面的评价，其中要重视企业专家的评价，在校外合作培养单位的实际工作表现和实际工作效果给予评价，对以上每个环节都可以进行百分制的量化评分，最终的评分结果作为学生最终评价的重要依据。同时，在评价当中要对学生是否取得营销领域的专业证书作为一项重要的评价内容，鼓励学生考取执业资格证书，作为自己营销能力的证明。
总之，高校市场营销专业要向适应用人单位的发展需要，必须改进现有的教学模式，建立实践性教学体系，不断增强学生的实践能力，提高市场营销水平，为其将来走上市场营销岗位奠定良好的基础。
参考文献：
张海军.普通本科院校应用型市场营销专业实践教学体系的探索与思考[J].教育与职业，2009，04
蒋达云，胡莉红.对新建本科院校市场营销专业教学改革的基本构思[J].井冈山学院学报（哲学社会科学），2007，03