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关于多媒体教学多媒体教学让美术课堂活起来

最后更新时间:2023-12-22 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:11838 浏览:46486
论文导读:
[摘要]在美术教学申适当运用多媒体,能创设与教学内容相适应的情境。激发学生的学习兴趣,能让学生更形象,更直观的掌握手工作品的制作方法,还能快捷、有效地对学生的作品进行展示与评析,让美术课堂活起来,真正成为孩子学习的乐园。
[关键词]多媒体 美术活动 优化 突破
[]A [文章编号]1000-5962(2013)05(a)-0250-01
正文:
随着教育教学改革的不断深化,现代化教学手段的应用越来越广泛,而在幼儿美术教学中,多媒体更是有着不可替代的作用。
幼儿天真烂漫、活泼好动、富于想象力,但经历浅、知识面窄。所以,在美术活动中,运用多媒体等现代化技术手段,可以激发幼儿学习的兴趣,引起他们创作的,一起分享创作的快乐。多媒体将形、声、色溶为一体,突破了时空限制,调动了学习积极性,使幼儿积极主动愉快地参与美术活动。

1.创设相适应的教学情境,激发幼儿学习兴趣

大班美工活动《美丽的热带鱼》,通过引导幼儿观赏热带鱼,抓住其外形的奇特和色彩的鲜艳,鼓励运用画、剪、折、撕等方法进行大胆创作的表现,通过积极审美评价与小组合作的教学活动,培养幼儿的审美能力和协作精神。
于是我利用多媒体课件带孩子们走进了一个奇异而美丽的《海底世界》,里面有外形奇特、色彩斑斓的热带鱼,有形态各异、色彩鲜艳珊瑚礁等等。
“小朋友,你们有没有见过大海呀?是啊,蔚蓝的大海一望无边,当海面上波涛滚滚的时候,海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢?”教师充满诱惑的语言随之而来的《海底世界》吸引了幼儿的视觉、听觉,使他们进入情境,让孩子留恋、向往,同时也把他们学习的兴趣激发出来了。欣赏完毕,让幼儿说说海底世界的所见所闻所想,孩子们争先恐后,将活动气氛推向第一个。

2.直观地展示手工制作的方法,激发幼儿创作的,

《美丽的热带鱼》是一节动手性很强的美工活动,在此之前,幼儿已经掌握了一些基本的折纸方法,在此源于:本科毕业论文www.7ctime.com
基础上让幼儿用折、撕、剪、贴、画等方法来创作,在实践操作中表现美、创造美。
然而学会折热带鱼的方法,尤其是掌握折叠中将正方形剪、拉、贴变成鱼形的方法,对于大班的小朋友来又是一个难点。为了突破这一难点,我又利用多媒体课件添加了一个“折一折”的板块,专门演示热带鱼的折叠方法,幼儿可以跟着课件中一步一步折,这样就非常形象、直观的教给了幼儿制作方法,让幼儿可以把所见所闻所想表现出来,突破这一难点后,激发了他们的创作。我就问:“小朋友,你会用什么方法来给鱼儿穿上美丽的衣服呢?”、“用彩色笔画;用彩色纸剪贴,还可以用彩泥装饰。”幼儿很快就给热带鱼穿上了各式各样的花衣服。

3.快捷、有效地反馈幼儿的作品,分享创作的快乐

当幼儿完成了作品,就利用实物投影仪等多媒体把孩子的美丽鱼儿投影出来,师生共同欣赏。先让幼儿互评自评你觉得哪条鱼最漂亮?引导幼儿从以下几方面进行品评:色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动、材料的运用是否独特。
最后教师课堂小结:小朋友,刚刚我们用眼睛欣赏了海底世界的美,又用双手创造了海底世界的美,现在让我们闭上眼睛再一次用耳朵来感受海底世界的美,欣赏配乐的多媒体课件《海底世界》。让幼儿再一次领略到大自然给予人类的海底美景,懂得珍惜自然,爱护生灵,增强幼儿对大自然的热爱及保护自然的责任感,从而激发他们对人类生态保护的意识。
当然,要发挥好多媒体在美工教学中的作用,关键还在于课件的制作,我认为制作课件时还应做到以下几点:
(1)动画的形象、情节要适合幼儿的年龄特点:动画的形象要准确的表达内容,为适合幼儿的认知特点,可作适当夸张给幼儿较深刻的印象和感受。还有制作前要在分析教材的基础上,找出重点、难点、有主有次、形象分明,用简洁的画面反映出事物的内在联系。
(2)恰当运用制作技巧:如多幅画面的组合与背景的合成,画面的移动,图象的拷贝、粘贴、放大、缩小,图形、线条的颜色的选择,都需要制作者掌握一定的技巧,以表现出最佳的效果。
总之,在美术课堂中巧用多媒体进行教学,可以创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围,优化课堂教学,突破教学难点,解决教学重点,并有效提高了教学效果,又丰富了幼儿的感性认识论文导读:,让幼儿的思维和形体都处于一种“活”的状态,让整个美术课堂活起来。上一页12
,让幼儿的思维和形体都处于一种“活”的状态,让整个美术课堂活起来。