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探讨体悟观察生活试述体悟真情

最后更新时间:2024-03-19 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:23426 浏览:106748
论文导读:说这个节日是纪念伟大诗人屈原的。关于这个节日还有很多的风俗,下面我来介绍一下。首先,人们喜欢在门头上放上艾草,说是可以驱邪。其次,老人们给孩子们制作香包,挂在脖子上,据说这样可以驱蚊。此外,还有划龙舟比赛、吃粽子和吃咸鸭蛋。我很喜欢吃粽子。粽子的馅料有很多种,有肉的、豆沙的、红枣的等等。也有纯糯米的,里面
摘 要:新课标中对于写话提出的要求是:“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。”为了达成该目标,做了一些有益的尝试。从以下三方面做个小结:细心观察,记录生活;用心体悟,表达真情;信心满满,乐于写话。
关键词:会观察;善体悟;乐表达
《义务教育语文课程标准》在第一学段的目标与内容中,对于写话提出了这样的要求:“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。”为了达成这一目标,笔者在一年级下学期的教学中,通过每周一练的形式,采用多种方法,让孩子们渐渐对写话产生了兴趣。
写话,最重要的就是要有话可写。于漪老师谈写作时指出,任何文章都是一定社会生活的反映。写文章,也就是写生活。学写文章的人,要在生活这一关上认真下工夫,关心、了解、寻觅、感受。没有充分、生动、质地优良的材料,只在技巧上翻花样,兜圈子,写出来的文章必然是内容干瘪,面目可憎。

一、细心观察,记录生活

既然写作的内容主要来源于生活,我们就要让学生学会观察生活。王同生在《谈谈观察与写作》一文中指出:观察是仔细察看客观事物或现象的一种方法。人们常常以为“观察”就摘自:毕业论文提纲范文www.7ctime.com
是“看”,但“看”不等于“观察”。观察除了“看”以外,还包括调动耳、鼻、舌、身等一切器官对客观事物进行体验,以完成对客观事物的认识、品评等”。
第一学段的学生认知能力有限,不会有意识地去观察生活,这就要求我们去引导。笔者认为可以从以下几个方面切入:

1.观察要仔细,描写要有序

鲁迅先生一再说:“留心各样的事情,多看看,不看到一点就写。”学会观察是很重要的,因为文章是客观事物(包括思想感情)的反映。从小培养学生良好的观察习惯非常重要。我经常跟学生说,只有经过细致、有序的观察,了解所要反映的事物,才能写得具体,写得真切。
这是王杰同学在游玩了动物园后写下的《热闹的动物园》(节选):
我们先来到动物区看动物,有大象、老虎、鸵鸟……接着来到熊猫馆,我看到两只熊猫在草地上走来走去,像是在散步。熊猫的两个黑眼圈就像用黑墨水写了一个“八”字。熊猫的身子胖、尾巴短,身子和头是白色的,其他部分是黑色的,真可爱呀!听志愿者姐姐说:刚生下来的熊猫宝宝就像一只大白鼠,全身肉嘟嘟的,眼睛睁不开,站也站不稳。它们最爱吃竹子和竹笋。

2.聆听需用心,记录要真实

每年高考之前,总有语文专家忠告考生要写有个性的作文,拒绝正确的废话。每年高考之后,总有阅卷老师撰文痛陈高考作文的假大空。无论是考前的指点还是考后的反思,核心都是“写作文要说真话”。这让我意识到,从写话开始,我们就应该要求学生写真话。写真话一方面要有正确的引导,另一方面也是要有勇气的。因为大家都喜欢把美好的一面展示给大家。
比如,每个学期的中途,我们学校都会召开家长会,家长和孩子当然乐意听到表扬,但我总是会把每个学生的优缺点都分析一下。会议结束前,我会告诉家长孩子们有写话任务,会后一定要跟孩子们交流,如实告知会议内容。我通过学生的写话,就可以了解谁写得真实,并加以表扬,以此鼓励学生写真话。
这是徐雯雯同学在家长会后写的(节选):
妈妈刚进家门,我连忙跑上前去问:“妈妈,今天老师表扬我了吗?”妈妈说:“老师说你是个小马虎,书写不认真,写字不端正。”听了妈妈的话,我心里很难受。妈妈看到我难过的样子,又说:“不过,老师今天也表扬你了。说你上课积极举手发言,爱动脑筋,好学上进。”我听了马上又高兴起来。妈妈说好的方面要继续保持,不好的方面要赶快改正,做一名优秀的小学生。我听了,使劲点点头,决心按妈妈的话去做。

二、用心体悟,表达真情

1.端午节知传统

农历五月初五是端午节,节前,我向学生做了一些介绍,并布置了一篇写话,要求写一写对这个节日的了解。以下是陈起然同学的作品(节选):
今天是农历五月初五——端午节。听说这个节日是纪念伟大诗人屈原的。关于这个节日还有很多的风俗,下面我来介绍一下。
首先,人们喜欢在门头上放上艾草,说是可以驱邪。其次,老人们给孩子们制作香包,挂在脖子上,据说这样可以驱蚊。此外,还有划龙舟比赛、吃粽子和吃咸鸭蛋。我很喜欢吃粽子。粽子的馅料有很多种,有肉的、豆沙的、红枣的等等。也有纯糯米的,里面什么也不放,也就论文导读:
是我们所说的白粽子。
我听奶奶说,老南京人在这天还有吃“五红”的习惯,“五红”是指烤鸭、黄鳝、龙虾、苋菜和红酒。

2.母亲节懂感恩

每年5月的第二个星期日是母亲节,这个传统起源于古希腊,如今在国内也很盛行。这个教育的良机当然也不能错过,我请孩子们自制小礼物送给妈妈。
这是谢宇扬同学在母亲节当天写的(节选):
早晨,我早早起了床,拿出了准备好的礼物,然后跑去亲了妈妈一口,我对妈妈说:“妈妈,我爱您,祝您节日快乐!”妈妈可开心了,我又拿出亲手做的贺卡送给妈妈。我做的贺卡上面画的是太阳、月亮和小星星,还写上“祝妈妈节日快乐!”我对妈妈说:“太阳代表爸爸,月亮代表妈妈,小星星就是我,我们是幸福快乐的一家人。”

三、信心满满,乐于写话

要让学生乐于写话,必须要让他们建立信心。信心何来?主要靠激励。笔者主要用了以下三种激励方式:

1.博客激励,人人跃跃欲试

笔者写博客近三年了,为了鼓励学生,每个月都会挑选出一批质量较好的作品发表在博客上,有条件的家庭可以随时翻阅欣赏,并加上点评。

2.校报共读,个个信心百倍

学校每个月有两期校报,班上学生的作品每月都会有几篇发表。每当校报发到班上,发表作品的孩子就会被请上台来朗读,那一刻,孩子的心灵自然被自豪占据得满满的。

3.报刊发表,更加乐于写话

笔者将学生的优秀作品推荐到报社,当谢宇扬同学的《吃龙虾》发表在《现代快报》上的消息传来,全班学生都受到了莫大的鼓舞,更加乐于写话了。
写话教学,在语文教学中占据着重要的位置。我想:只要教师重视了,训练到位了,就一定能达到新课标中设定的目标。
参考文献:
肖天旭.一年级写话教学的几点尝试[J].小学教学设计,2005(22).
(作者单位 江苏省南京市迈皋桥中心小学)