试论现实性浅谈思想政治课现实性
最后更新时间:2024-02-07
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论文导读:
影响中学生思想行为的因素是多方面的,其中既有主观的因素,即身心发展引起的一系列矛盾;又有客观的因素,即家庭、学校和社会等环境的影响。从客观因素看,学校教育起着主导的作用,其中思想政治课在正面引导学生思想行为的过程中起着关键性的作用。
如何更贴近于学生社会生活的实际,如何切实从学生的思想状况出发对学生进行正确的引导,采取富有成效的教育教学,是政治课改革和发展中至关重要的一环。因为,实事求是、理论联系实际,是我们政治课教学的基本原则。我们必须遵循这一原则。我认为,我们少些说教性的理论,多些基础的道德理念和判断正确行为的价值标准,少些对现行制度的解析,多些对不同政治、经济制度的分析,帮助学生树立正确认识不同政治、经济制度的原则和方法,会使我们的政治课教学更具有生命力和说服力,也更有利于学生形成分析与判断社会制度的正确态度和能力。
了与传统思想的背离和明显的功利性。我想,这并不能说是我们的学生道德沦丧,而只是价值观已随社会发展而产生了较大的变化。但我们的政治课对这些变化似乎并没有作出多少反映,教材的内容始终坚持着固有的体系和格调,没有谋求针对学生现有思想和时代精神进行新的课程改革和发展。中学政治教师的教学也只有在现有的教材体系下,去解释教材,向学生灌输教材的理论和观点。
影响中学生思想行为的因素是多方面的,其中既有主观的因素,即身心发展引起的一系列矛盾;又有客观的因素,即家庭、学校和社会等环境的影响。从客观因素看,学校教育起着主导的作用,其中思想政治课在正面引导学生思想行为的过程中起着关键性的作用。
一、课教学必须考虑学生现有的思想实际
政治课的教学内容,不能无视学生思想中业已存在的观念与认识,只求片面地拔高学生的思想境界,灌输高尚的思想,而不考虑教育教学的实际效果。比如:教材在阐述“理想是人生的奋斗目标”这部分内容时,仅仅是从共产主义理想教育的角度来设计和编写内容,以较多的篇幅来叙述树立崇高理想、共产主义理想的远大意义和必要性。但另一方面,如果在教材的编写和实际的教学中能够注意结合当前的社会现实和学生的思想实际,以及学生现有的觉悟水平,重视教育的实际效果,多在较低层的理想即道德理想、职业理想和生活理想上做文章,我想着更能引起学生的认同,对学生的思想和行为更具教育意义。因为,这与学生所能达到的层次更接近,也与大多数人们今后的生活更密切。如果能够在学生的职业、生活理想等方面使其认识水平有所提高,无疑是理想教育的最大收获,也会有利于社会的进步和共产主义的实现。如何更贴近于学生社会生活的实际,如何切实从学生的思想状况出发对学生进行正确的引导,采取富有成效的教育教学,是政治课改革和发展中至关重要的一环。因为,实事求是、理论联系实际,是我们政治课教学的基本原则。我们必须遵循这一原则。我认为,我们少些说教性的理论,多些基础的道德理念和判断正确行为的价值标准,少些对现行制度的解析,多些对不同政治、经济制度的分析,帮助学生树立正确认识不同政治、经济制度的原则和方法,会使我们的政治课教学更具有生命力和说服力,也更有利于学生形成分析与判断社会制度的正确态度和能力。
二、政治教学必须考虑时代的精神特点
市场经济时代快节奏的生活方式,以及社会竞争带给人们的压力,使得人们一方面享受着经济发展所带来的成果,另一方面却又抱怨社会竞争的激烈和残酷。我们的教育对象也正是在这样的环境中长大和成熟起来的,既富有时代精神和竞争开放意识,也沾染了一些浮躁和急功近利的倾向。他们不会隐瞒自己的好恶与爱憎,也无意隐藏自己的观点和见解,平和、谦恭也不再视为美德。在一次学生崇拜偶像的调查中,有较多的学生把比尔·盖茨、克林顿、香港李嘉诚的儿子李泽楷等人当做英雄和偶像,很少有学生再把周恩来、雷锋、孙中山甚至袁隆平等当做偶像,显示出摘自:毕业论文怎么写www.7ctime.com了与传统思想的背离和明显的功利性。我想,这并不能说是我们的学生道德沦丧,而只是价值观已随社会发展而产生了较大的变化。但我们的政治课对这些变化似乎并没有作出多少反映,教材的内容始终坚持着固有的体系和格调,没有谋求针对学生现有思想和时代精神进行新的课程改革和发展。中学政治教师的教学也只有在现有的教材体系下,去解释教材,向学生灌输教材的理论和观点。