谈述探析电视汉语教学节目在课堂教学中运用期刊

论文导读：.2.2《快乐汉语的》语料分析24-273.2.3《快乐汉语》文化输入分析27-30第4章《快乐汉语》运用于课堂教学的教学设计30-374.1教学内容分析304.2学习者分析304.3教学目标30-314.4教学设计一31-334.4.1介绍314.4.2教学历程31-334.4.3小结334.5教学设计二33-374.

5.1介绍33-344.2教学历程34-354.3小结35-37第5章

摘要：近年来，越来越多的人想学习汉语和了解中国，国家汉办在加大推广汉语力度的同时，也不断地拓宽传播渠道。在国外，许多国家独自或者与孔子学院合作制作了众多的电视汉语教学节目，向汉语学习者教授汉语知识和展示中国独特的文化；在国内，电视台也不断地向世界各国观众播放制作精良的电视汉语教学节目，而《快乐汉语》就是其中一档最具代表性的节目，它从教学情景剧的形式形成自身独特的优势，将汉语语言的学习和文化融合在一起，从学习汉语为基础和目标，简介中国文化，展示现代中国，树立中国形象。节目集直观、生动和趣味与一体，发挥语言的交际和实用性，在对外汉语教学中起到了重要意义。本论文通过回顾研究了近年来国内开播的几档电视汉语教学节目，理论电视汉语教学节目相对于课堂教学有着的论述基础；电视汉语教学节目运用于课堂教学的优势，又以话题、语料、文化等方面临《快乐汉语》进行解读；最后在已有的分析上对《快乐汉语》直接运用于课堂教学做了简单的教学设计，即对《快乐汉语》在课堂教学中的运用进行探析,希望为对外汉语教学提供几点启发。关键词：电视汉语教学节目论文课堂教学论文教学设计论文运用探析论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可从关系人员哦。摘要4-5
Abstract5-8
第1章 绪论8-12

1.1 选题缘起和作用8-9

1.2 探讨综述9-10

1.2.1 电视汉语教学节目内容设置探讨综述9-10

1.2.2 电视教学与课堂教学联系探讨综述10

1.3 探讨范围和内容10-12

第2章 电视汉语教学节目与课堂教学探讨12-20

2.1 电视汉语教学节目的进展概述12-15

2.2 对外汉语课堂教学概述15-16

2.3 电视汉语教学节目与课堂教学相结合的论述基础16-20

2.3.1 教学法论述基础16-18

2.3.2 心理学论述基础18-19

2.3.3 二语习得论述19-20

第3章 电视汉语教学节目在课堂教学中的运用—从《快乐汉语》为例20-30

3.1 电视汉语教学节目运用于课堂教学中的优势20-22

3.

1.1 在视听教学中的优势20-21

3.

1.2 在精读课堂中的优势21-22

3.2 电视汉语教学节目《快乐汉语》分析22-30
3.

2.1 《快乐汉语》话题选择分析22-24

3.

2.2 《快乐汉语的》语料分析24-27

3.

2.3 《快乐汉语》文化输入分析27-30

第4章 《快乐汉语》运用于课堂教学的教学设计30-37

4.1 教学内容分析30

4.2 学习者分析30

4.3 教学目标30-31

4.4 教学设计一31-33

4.1 介绍31

4.2 教学历程31-33

4.3 小结33

4.5 教学设计二33-37

4.5.1 介绍33-34

4.5.2 教学历程34-35

4.5.3 小结35-37

第5章 结语37-38
参考文献38-40
附录40-46
作者介绍46-47
致谢47