研讨激发学生如何激发学生学习英语兴趣

论文导读：下苦功不行。学生在无语言环境、教学条件简陋的情况下学习英语，要付出加倍努力，没有坚强的意志是学不好英语的，作为英语老师要磨练学生意志。可采用集中学词，一次记忆几十、甚至上百个词汇。背诵课文既能强化学生的记忆，又能巩固学过的词汇、语法、日常用语，当然更是磨练意志的好办法。

四、满足不同水平学生的要求由

作为中学英语教师.我深刻体会到，在每一次英语考试中，我发现答题卡刚发下去，试题未发完，有些学生就填完答题卡。看到这种现象，我感到自己所教学科的悲哀。想来想去，其主要原因是学生对英语不感兴趣。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人们也常说：“兴趣是最好的老师。”因此，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段来激发学生的学习兴趣。下面对此问题谈些浅见：

一、 培养师生情感，激发学习兴趣

教学是一项师生共同参与的双边活动，教师的一言一行一举一动会对学生的学习产生积极或消极的影响。青少年的心理特点告诉我们，学生对哪位老师有好感，就对这位老师的课感兴趣.肯在这门课上下功夫；相反，如果他们不喜欢这们老师对其有畏惧心理.他们就不愿上这位老师课。“教贵情深”，教学艺术的魅力在于感情，有了感情就会增加教学的魅力。课堂教学活动不仅仅是一种信息传递，而且伴随着情感交流。积极的情感交流，能促使课堂气氛和谐，激发学生的学习兴趣，调动其主动性与积极性。所以，教师在上课时，不仅要善于调动自己的情感因素，保持饱满的热情，更要以情感染学生，激发学生的情感，使师生感情融洽，气氛和谐，协调一致，以达到加速双边活动的进程。

二、营造英语氛围，激发学习兴趣

英语学习的目的是为了交际，而英语的交际需要一定的语言环境、语言气氛。气氛的创造不是一时一事，而是贯穿日常生活与学习，使学生觉得整天生活、学习在英语环境之中。就像我国普及普通话一样，学生天天要上英语课，课上的感受直接影响他们学习的积极性。校内、班内张贴或悬挂英文标语、办英语墙报、用英语标出室内各种物品的名称，给学校各教室配挂中英文对照标牌。课后，教师与学生、学生与学生见面打招呼等都用英语。课堂上，教师用英语组织教学、布置作业、表扬学生乃至对学生的评价都在英语的气氛中进行。这样学生看到的、听到的以及讲到的都是英语，既有输出，也有输入，促使学生养成用英语的习惯，形成良好的学习动机。

三、磨练意志

语言不是随便能学好的，非下苦功不行。学生在无语言环境、教学条件简陋的情况下学习英语，要付出加倍努力，没有坚强的意志是学不好英语的，作为英语老师要磨练学生意志。可采用集中学词，一次记忆几十、甚至上百个词汇。背诵课文既能强化学生的记忆，又能巩固学过的词汇、语法、日常用语，当然更是磨练意志的好办法。

四、满足不同水平学生的要求

由于“普九”，学生成绩参差不齐，课本是一致的，但人的差异是悬殊的，程度不齐不足为奇。但每个学生都不甘落后，老师必须设法满足不同水平学生的要求，努力让差些的学生赶上去。教师要对差生多辅导，让他们及时赶上课程。课上老师要精讲，让学生多练，留出时间让学生提出问题，老师要认真解答，即使是最简单的问题老师也要认真解答，使学生感到老师对学生所提的问题是认真对待的，以后也就愿意提问题了。老师毕竟是一个人，对几十、甚至百名学生辅导会分身无术。那么就要培养学生的互助精神——成立学习小组。在学习小组中，同学们共同学习，互相答疑解惑，取长补短，都能得以提高。对于学习小组老师要注意指导，解答一些有代表性的问题。通过这样做，每个同学都会有收获，都能得到满足，学起来自然有劲。

五、英语兴趣活动的开展

苵语兴趣活动是课堂教学的最好辅助形式，是实现英语交际目的有效手段。苵语兴趣活动的形式很多，下面举例说明：
（1）、搞英语角活动，让学生有一个发挥自己能力的天地，教师可以组合起来，并加以指导等。
（2）、有条件的学校可邀请外籍老师进行生动活泼的囗语讲座。让学生接触地道的外语，开阔他们的眼界，锻炼他们同外国人直接对话的能力。
（3）、举行英语文艺会演。其内容包括唱英语歌曲、朗读诗歌、讲故事、神话等，目的在于培养学生的英语兴趣和艺术才能。
（4）、进行英语比赛。可以进行书法、朗读、演讲、讲故事、唱歌、演戏比赛等，教师指导他们做各种练习，使他们更深入领会所学的知识，发展运用语言的技能。
（5）、出英语墙报。全校、各年级和班级都可以定期和不定期地进行，包括庆祝节日、反映国内外发生的重大事件以及校园生活等内容，也可刊登语言知识，介绍各个国家的风土人情。
（6）、召开英语学习经验交流会。邀请一些同龄人中学习英语的佼佼者或在英语学习上有深论文导读：
切感受的科学家、专家等为同学们进行现身说法，提高他们学好英语的信心。

六、运用多媒体课件来激发学生学习英语的兴趣

在教学过程中，教学技术先进与否，直接影响着教师、教学内容和教学对象三者间的关系与作用，直接影响到教学效率高低与教学效果的好坏。运用多媒体课件可以激发学生学习英语的兴趣，有利于强化教学目标，有利于示范教学，能使课堂教学内容更直观、生动，有利于加大课堂教学信息，优化课堂教学过程，充分调动学生的主动性和积极性，发挥学生主体参与作用，融教学于一体，加快课堂节奏，增加信息量，尽量为每位学生提供更多的语言实践机会。
总之。课堂教学是艺术形式，学生的学习兴趣是提高课堂教学效果和学习成绩的关键，我们应该充分利用各种能够提高学生学习兴趣的有效方法，使课堂教学既实效、高效又富有情趣。 源于：毕业论文指导记录www.7ctime.com