简论短文英语四级短文听力理解测试内容效度分析

论文导读：
摘要：英语专业四级考试主要是考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。而作为听力考试重要部分的短文听力理解的难易程度是决定考生分数的重要部分。测试的后效应对教与学起着不可低估的反拨作用。分析该题型的难易程度，对于有的放矢地进行听力教学有着引导性的作用。
关键词：短文听力理解 效度 难易度
听力理解属于接收性语言技能单项测试，其目的是测试考生在类似日常生活的情景中获取口头信息的能力。《高校英语专业四级考试大纲》（2004年新版）新增的短文听力测试是英语专业四级听力考试的一项重要改革。短文测试共设3篇文章，每篇后设有3-4个题目，每篇短文的长度在200词左右。短文题材多样，涵盖科学、文化、教育、风俗、历史、人物、日常生活等各方面内容，体裁可分为记叙文、说明文、议论文和应用文。短文的录音材料采用标准的英式或美式英语朗读，录音语速为每分钟120个词，只念一遍，难度适中，不会涉及较为专业复杂的词汇及句式。每篇短文听音结束以后，题目之间也只有5秒的时间间隔供考生迅速做出正确答案的选择。本文通过对2005年至2012年的24篇短文听力考试题目的对比分析，对照考试大纲的考核要求，综合研究了该项考试内容的内容效度。

一、研究方法

效度是当前国内外评价测试质量的最重要的标准，也是语言测试的立足点。它以“考的是什么”，以及“是否考了相应能力”为核心问题，旨在研究考试结果是否反映了所想要考查的内容程度。Bachman认为：效度统指测试的有效性。效度包括内容效度、结构效度以及准则效度。其中内容效度指测试内容与预定要测试内容之间一致性的程度。“也就是测试题考察到了考试大纲规定要考的内容，或者说考试的题目在多大程度上能代表它所要测试的目标。”就英语专业四级的短文听力理解测试而言，它的内容效度具体体现在篇章字数、材料的选取和考查技能等三个方面。

二、英语专业四级的短文听力理解测试内容分析

(一)篇章字数是否适度，材料选取是否恰当

自2004年新版《高校英语专业四级考试大纲》明确规定以后短文听写的具体情况如下：
2005年
火车站通知：停靠站台、发车时间、延迟班车（197字）
国际博物馆：建馆目的、组织建立缘由、红十字标记（212字）
拉拉队：意义、表演、受伤原因、比赛范围（212字）
2006年
狗：用途、现在的用途、文章话题（219字）
志愿者：工作条件、目的、态度（208字）
儿童：年龄阶段、父母的问题 （220）
2007年
自行车安全讲座：车主须知、讲座话题（201字）
选课讲座：课程介绍和对比（224字）
达·芬奇：移居米兰的时间、从事的职业、去世地点（170字）
2008年
关于国际会议酒店选择的演讲：会议室的用途、酒店设施、设备（194字）
博物馆导游词：建馆目的、交通工具、陈列品特点、短文来源（234字）
学生安全讲座：寝室安全措施、如何保障夜晚外出女生的安全、讲座人的建议（238字）
2009年
圣诞节购物：选择伦敦的原因、购物信息（207字）
交谊舞：来源、受欢迎的原因（200字）
小孩取名的文化：新西兰的做法、名字的来源、国家对比（207字）
2010年
华盛顿大学介绍：课程、学费、贷款（235字）
父母照顾孩子：父母照顾孩子的时间对比、对照顾孩子的看法（269字）
艾滋病救助计划：救助对象、具体细节、政府的作用（216字）
2011年
飞机：服役年限、坐飞机的感受、安全维护（252字）
职业介绍：具体职业的信息（272字）
盗窃案的录像分析：地点、目击者的观察、具体细节（229字）
2012年
银行开户：开户证明、水电气单、邮局贷款（189字）
缓解压力：计划的含义、放松的活动方法、降压的方法（273字）
英语新词：新词的来源、文章的思路、文章的主旨（252字）
从以上内容可以看出，新《大纲》施行以后所进行的8次考试中，从2005至2009年的短文听力考试题无论在字数上还是在主题上都是严格符合《大纲》要求的。但是从2010年以后，短文的长度略有增加，字数可以说基本上是在216-273字之间。长度增加就意味着获取做题信息的范围增加了。从这一点来讲，2010年以后考试的难度是要略高于《大纲》的要求的。

(二)从提问方式的角度分析技能考查的难易程度

考试大纲规定，考生应能听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活的讲演或交谈和难度相当于TOEFL中的minitalk等中等难度听力材料，理解中心大意，抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行推理和分析。简而言之，英语专业四级的听力理解考查的一个重要理解技能就是对信息的筛选，对比理解能力，在命题过程中体现于信息比较的题占较大比重，兼顾对事实细节、主旨大意和说话者意图等理解能力的考查。而从2005年至2012年考题的类型主要有以下3种：

1.信息比较题

信息比较题考查考生处理不同信息的能力，大约有四分之一的题目属于信息比较题。近年来常见的提问方式有：
Which of the following statements is NOT true？
Which of the following is CORRECT？ Which of the following statements is CORRECT？
In the old days， dogs were used for the following EXCEPT
.
2.推理题
推理题无法直接从字面意思中获取信息，需要做一定的逻辑推理，获取隐含信息。近年常见的提问方式有：
The passage is mainly about____？
What is the main idea of the talk？
From the passage we can learn that the speaker___？
The passage probably comes from___？

3.事实和细节题

这类题型在短文听力中占有很大比重。提问形式多样，特殊疑问句和一般陈述句都可用于考查考生获取具体信息和重要信息的能力。近几年的提问形式有：
How do the cheerleaders perform their jobs？
What is the speaker’s last advice？
What is the speaker going to do in the new place？
从以上历年真题的题型来看，每年的考试题中都分别考查了学生对文章中心、细节理解、内容推断等论文导读：节的理解和比较为主。这是完全符合大纲的考核要求的。本文通过对2005年至2012年的24篇短文听力理解的分析，初步认为：新大纲实施以来，短文听力考试的难度在内容上是基本符合大纲要求的，但也有逐步增加难度的趋势；在技能考核方面仍然以学生对细节和整体的理解能力为主。作为测试的后效应，教师在听力教学中应该重视对学生快
方面的能力，其中以对细节的理解和比较为主。这是完全符合大纲的考核要求的。
本文通过对2005年至2012年的24篇短文听力理解的分析，初步认为：新大纲实施以来，短文听力考试的难度在内容上是基本符合大纲要求的，但也有逐步增加难度的趋势；在技能考核方面仍然以学生对细节和整体的理解能力为主。作为测试的后效应，教师在听力教学中应该重视对学生快速理解听力内容、瞬间记忆听力内容等能力的培养。
参考文献：
Bachman·L. F. 源于：论文怎么写www.7ctime.com
Fundamental Considerations in Language Testing.Oxford.UK.：0xford University Press，1990.
许兰彩. 英语四级完形填空内容效度分析 [J].家教世界， 2012 （8） .
[3]专业四级考试命题研究组. 英语专业四级考试真题全译超强点解 [ M]. 北京：机械工业出版社，2012 （7）.（责编 张敬亚）