关于班主任当好班主任需从人格力量感染学生学年

论文导读：看着，有的惭愧地低下了头。等我给花浇完水，说：“这些花真可怜，没人关心没人问，饿得连头都抬不起来了，怎么给你们带去芳香呀？”学生们知道自己错了，接着，我就把他们比做这些花，谈谈浇水前和浇水后的想法，学生们各抒己见，说了很多心里话……随后几个月里，许多学生给花松土，浇水，施肥，捉虫。花儿们又呈现出蓬勃生机，花儿笑了，学
【摘 要】一个优秀的班主任，他能最大限度地挖掘每个学生的潜能，使学生具有获得成功的能力，他能把班级建设成为一个团体认同、心灵安全、个性开放、敢于尝试、乐于探索的精神家园。
【关键词】当好班主任；人格力量
要想创建一个积极向上、具有凝聚力的优秀班集体，就需要班主任的无私付出。处处为学生着想是我作为班主任的宗旨。以下是我当好班主任的的几点心得体会。

1. 班主任要言传身教、以身作则，做学生的表率

长期以来我坚持比学生到得早走得晚，学生的点点滴滴都要操心，一上班从清晨到傍晚，繁重的工作虽然很累，但只要看到学生的点滴进步我都会觉得很充实很开心，一切努力都是值得的。
为了给学生营造一个干净优雅的学习环境我一直注重班级文化建设和卫生工作，在班级文化建设方面，我一有时间就研究怎么把班级布置的既美观又富有特色，我把自己家的花搬到班级的窗台上，使得班级充满了生机。在我的感染下，同学们也纷纷行动起来，有的写出了一手好字，有的折起了手工作品，有的拿起了画笔画出了五颜六色的卡通漫画，我把班级当成了自己的家，学生们也都全心全意的为这个家的建设增砖添瓦。
在班级卫生方面，为了培养每一位学生良好的卫生习惯，我除了制定严格的卫生制度以外还号召学生人人参与人人保持。刚开始时值日生早上到校后不能主动去打扫卫生区，经过一段时间我发现单纯的说不怎么起作用，于是我每天早上主动带头拿起工具打扫卫生，看到地面上有一张纸一根冰棍棍我都会弯下腰捡起来扔进垃圾箱，时间一长很多学生就慢慢的养成了自觉的习惯，积极性也有了很大的提高，看来这即是率先垂范的意义所在。除此之外，我还号召同学们注重节俭不许浪费，喝完的矿泉水瓶攒起来装进袋子里，这也从我自己做起，只要我在校园里角落里只要发现有瓶子就主动攒起来留着卖钱，还没想到就这样我们每个月卖掉的钱却是一笔客观的数目，足可以维持我们班的日常开销，同学们也更养成了良好的习惯，有利于他们形成正确的价值观。

2. 班主任需要有一颗快乐的宽容心

一位哲人说：“天空收容每一片云彩，无论其美丑，故天地广阔无比，大海收容每一朵浪花，无论其清浊，故大海浩瀚无比。”“相信金无足赤，人无完人，自己当然也不例外。”有一次，教室内许多花的叶子蔫了，我走近一看，原来是很长时间没有人浇水，当时我很生气，抬头看了看学生，真想狠狠地批评值日生，可我调整了情绪，自己打来一盆水，给花浇水，教室里很多学生都静静地看着，有的惭愧地低下了头。等我给花浇完水，说：“这些花真可怜，没人关心没人问，饿得连头都抬不起来了，怎么给你们带去芳香呀？”学生们知道自己错了，接着，我就把他们比做这些花，谈谈浇水前和浇水后的想法，学生们各抒己见，说了很多心里话……随后几个月里，许多学生给花松土，浇水，施肥，捉虫。花儿们又呈现出蓬勃生机，花儿笑了，学生们笑了，我也笑了。生活中的很多事需要理解，需要宽容。宽容了别人也就等于宽容了自己，何乐而不为？

3. 班主任需要有一种高尚的人格魅力

要想把学生培养成有个性的人，首先教师必须有人格魅力，以良好的人格魅力吸引学生的目光，进而潜移默化地影响学生。知识可以让学生尊重，但是让学生记住老师的往往不是知识的深浅，而是一种人性中闪光的东西，那就是教师的人格魅力。很多老师用“父亲般的严厉，母亲般的慈爱”教育和培养了一批又一批富有个性的学生，使他们在未来的人生道路上记住了老师的教诲和期望，这种他人价值的实现和自我价值的回报，何尝不是教师人格魅力的最好见证呢？一个有人格魅力的女教师可以不漂亮，但一定具有高雅的气质，一个有人格魅力的男教师可以不潇洒，但一定具有儒雅的风采。

4. 指导学生好好学习，提高成绩

目前的中学生自主学习性很差，不能做学习的主人。因此要想提高学习成绩改变学习态度必须有班主任的支持和帮助。
首先，班主任要有一种吃苦的精神，勤转班多督促，即使家中有患病的老人和需要照顾的孩子我也要坚持早来晚走。早上叮嘱学生到校后主动进屋好好复习功课，放学时检查每个学生是否把课本带回家复习。利用休息时间为学生辅导利所能及的功课。
其次，我还要多多介绍给他们几种好的学习方法。我通过观察及时向科任老师了解情况发现学生学习成绩不理想的原因大多都是不能及时复习大多数学生复习不到位，论文导读：与老师的反抗，给今后的教育教学工作增添更多的麻烦。6.班主任需要有一种阳光的处事心态法国教育家罗曼·罗兰说：“要撒播阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”作为教育者，我们要做“阳光教师”，有阳光的处事心态。中国国学应用大师翟鸿燊教授曾讲道，我们这个时代的国人需要“变态”，就是要求我们积极自愿地改变
学过的知识容易忘，导致很多学生上课听不懂造成了恶性循环。于是我就给他们介绍各科的学习方法，狠抓学生对所学知识的复习，形成了一种好的学习气氛。时间长了学生们都养成了一种好的学习习惯渐渐的学习成绩提高了，期末考试出现了可喜的成绩。

5. 班主任需要有一种和蔼的沟通力

沟通是一门学问，是一种艺术，沟通架起了教师与学生之间交流的桥梁。著名教育家魏书生曾说：“教师应具备进入学生心灵的本领，走入学生的心灵世界中去，才发现那是一个广阔又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。”部分学生因生理、心理日趋成熟，认为自己已长大，渴望早日摆脱家庭的束缚，既不愿主动向老师吐露摘自：本科毕业论文答辩www.7ctime.com
，又埋怨老师不理解自己，整天忙于学习，长此以往，造成学生感到无助而上网，厌学，离校出走，早恋等。我们要及时和学生进行心灵沟通，发现孩子思想的异常，帮助他们及时解决问题，从而尽快投入到学习生活中，而不是使用命令、警告、训骂、讽刺等语言，这样做，往往会导致学生与老师的反抗，给今后的教育教学工作增添更多的麻烦。

6. 班主任需要有一种阳光的处事心态

法国教育家罗曼·罗兰说：“要撒播阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”作为教育者，我们要做“阳光教师”，有阳光的处事心态。中国国学应用大师翟鸿燊教授曾讲道，我们这个时代的国人需要“变态”，就是要求我们积极自愿地改变自己的心态，改变自己的状态，改变自己的态度，以“平和，自省，喜悦，赞美”的处事方式面对身边的人，做好身边的事。你会发现我们的生活中不缺乏美，而是欣赏美的眼睛被自己的不良心态给遮住了。
最后以著名教育家魏书生的一句话与各位共勉：“一个人面对阳光，眼中就是阳光灿烂；如果背对太阳，看到的将永远是自己的影子。”