探索中学生试论小学数学教学中学生学习兴趣培养理工

论文导读：。然后，教师把它的对角向外拉伸，长方形就瞬时变为了平行四边形。教师提出问题：此时它的面积发生变化了没有？在此时，针对学生的各种想法，教师不需要急着做出肯定或者是否定的回答，而是让学生自己去探索和求解，并最终得出结论。这样的教学方式，既培养了学生的学习兴趣，又取得了理想的教学效果。

二、小学数学的教学题材

摘 要：兴趣是学生学习最好的老师，因此，教师在进行小学数学教学的时候，一定要注重培养学生的学习兴趣，只有提高学生学习数学的兴趣，才可以提高学生的学习成绩。论述了在小学数学教学过程中应该如何培养学生的学习兴趣。
关键词：小学数学；兴趣；培养

一、需要创设一定的情境，培养学生的学习兴趣

教师需要创设一定的问题情境，使学生在问题情境中积极地探索，让学生可以通过动手和动脑体会到学习的知识，做到动中促思、乐中求知、记忆深刻和学中增能，更加扎实地学习数学知识，并提高了自己的学习兴趣。比如，教师在讲解关于如何计算平行四边形面积的过程中，为了更好地展示平行四边形面积的公式是如何推导出来的，教师可以先把长为4分米，宽为3分米的长方形框架展示给学生，让学生求解出它的面积。然后，教师把它的对角向外拉伸，长方形就瞬时变为了平行四边形。
教师提出问题：此时它的面积发生变化了没有？在此时，针对学生的各种想法，教师不需要急着做出肯定或者是否定的回答，而是让学生自己去探索和求解，并最终得出结论。这样的教学方式，既培养了学生的学习兴趣，又取得了理想的教学效果。

二、小学数学的教学题材需要引人入胜

经过研究表明，小学生的学习兴趣不够稳定，容易发生变化，不能够持久地保持学习兴趣。因此，教师在教学的过程中，所选择的题材需要引人入胜。比如，教师在教学生如何识数的过程中，可制作一些模型道具，具体来讲，为了使学生更好地记住数字，可以把数字做成一些模型道具，比如，把“1”制作成火柴杆，“把2”制作成小鸭子等等。再比如，教师在讲解小学数学运算规则的过程中，可以联系生活当中的一些案例，来更加有效地说明“加、减、乘、除”的含义。

三、布置的作业需要富有趣味性

教师在课堂上讲解完当节课的内容之后，就需要为学生安排一些课后练习源于：本科毕业论文www.7ctime.com
题，也就是我们经常提到的布置作业。教师在布置作业的时候，一定要注意作业的趣味性。富有趣味性的作业能够提高学生的学习热情，从而可以促进教学任务的顺利完成。因此，布置富有趣味性的作业是非常关键的。小学数学教材后面都设置了一些练习题，然而，教师不能够完全地依赖这些内容，一名优秀的教师会想尽一切办法使作业形式富有趣味性。比如，教师可以结合当节课所讲解的知识，要求学生来进行验算。还可以要求学生之间建立数学兴趣学习小组，用来讨论课后的数学问题等。
参考文献：
刘玉玲.数学思维和数学兴趣在小学数学教学中的意义[J].科教文汇：下旬刊，2009（05）.
（作者单位 重庆市忠县东溪镇中心小学校）