对于浅谈水利电业职工教育培训工作设计

论文导读：
关键词：水利电业职工；教育培训；工作
1812-2485（2013）05-024-02
当今是信息社会、知识经济时代，面对日趋激烈的市场竞争以及水利电力企业新技术、新设备更新换代的今天，知识的生产、学习、创新将成为人类最重要的活动，因此，加强水利电业教育培训工作是对职工进行理论知识与实际技能补充、更新、拓宽和提高，完善其知识结构，提高其创新能力和业务水平，以适应科技进步和实际工作需要的必然要求。
水利电业企业要建立一支一流的职工队伍，适应企业创一流的要求，必须“以人为本”，加强职工的教育培训工作。现阶段一些国有企业职工教育的发展与现代化企业的内在要求还存在一定差距。部分干部和职工在思想认识上，对大力发展职业教育的重要性和必要性缺乏足够认识，缺少学习的紧迫感、主动性。在职工文化层次比例悬殊，职工缺乏忧患意识，自觉学习及接受培训的意愿不强，对自身素质的提高重视程度不够。因此，必须高度重视职工的思想文化教育和岗位技能培训工作。
1加强职工思想文化教育工作

1.1 加强政治思想教育

思想政治工作侧重于政治理论教育，强调研究人的政治倾向、思想意识的发展变化规律，并以此确立职工的政治信念，使他们树立崇高的职业理想，用正确的人生观和价值观来调控自己的职业行为。

1.2 抓好职业道德教育

职业道德是人们从事职业活动所遵循的道德准则、道德情操、道德品质的总和。切实抓好职工的职业道德教育，就可以及时调整职工的思想意识、道德观念，使职工少一些私心杂念，克服拜金主义，增强法制观念。企业应该把培育职工的职业情感、树立爱岗敬业的观念作为抓好职业道德教育的重要内容，确立正确的舆论导向及引导职工树立正确的荣辱观，激发他们的主人翁责任感，立足作好本职工作，在社会上树立水利电业企业职工的良好形象。
2加强岗位技能培训工作
岗位培训是生产技能人员培训工作的重点，是根据从业人员履行岗位职责必备素质的需要，对其进行以提高工作能力为重点的培训，其目的是使职工更好地胜任本职工作。这是一项经常性的培训，它的实施应该面向实践，注重实际能力的培养，有效地提高生产技能人员队伍的整体素质。

2.1培训“以人为本”

人是企业的主体，人本化管理是现代化管理的核心内容。而企业人本化管理的重点则应放在“培训、用工、分配”三大要素上，进一步明确培训定位，优化培训导向，真正形成“培训、考核、使用、待遇”相结合的培训考核制度，才能达到培训的效果，提高培训工作的质量。

2.2 明确培训定位

随着水利电力系统改革的深化，企业管理的领域、内涵、外延都发生了深刻的变化，对队伍素质的更新和各种复合型人才、高精尖人才的需求日益迫切。因此，必须强化培训工作的组织和策划，坚持管理知识和技术培训并重，加快促进队伍思想观念由封闭型向开创型转变，知识结构由单一型向复合型转变，综合素质由人力型向人才型转变。

2.3 优化培训导向

强化学习内容的引导，明确不同岗位职工在不同阶段应该学什么、怎样学。一是根据企业多元化发展的需要，明确各岗位当前和今后对职工的素源于：论文的格式www.7ctime.com
质要求，使职工能够动态地、长远地从更高的层次上审视自身的知识结构与企业发展需求的差距，强化“学习是第一需要”的意识。二是按照因岗而异、按需施教、系统优化的原则，分层次明确企业经营层强化市场经济知识、企业经营战略，管理层强化现代管理科学、先进管理经验，操作层强化科技进步知识、岗位技术技能。三是树立终身学习的观念，做到无人不学习，无处不学习，无时不学习，提高自己岗位的适应能力，自我完美，以适应水利电业行业发展的需要。

2.4 创新培训手段

要结合本单位的实际情况，采取走出去和请进来的方式，以达到知识更新进度。特别是要对中青年干部和专业带头人进行培养，为年轻的大学生创造学习的机会；在广泛开展生产岗位职业技能鉴定培训和考核的同时，大力开展工人岗位技术比武活动；积极开展各岗位间的“换位学习”，提高职工一专多能的综合素质。培训务实，培训形式和方法灵活多样，满足了不同类别、不同层次人员的培训需要。
总之，加强水利电业职工培训教育是提高水利电业职工综合素质和培养高技能人才的一条重要途径，是适应学习终身化需要，是合理开发人才资源，实现水利电业事业可持续发展的一条重要措施，也是一项长期性、系统性工程。我们应充分认论文导读：上一页12
识继续教育的重要性，积极探索新时期继续教育工作的新特点、新方法、新途径，把继续教育工作不断推向前进，为水利电业现代化建设提供可靠的人才保障。