浅议扬州市扬州市高等职业院校体育课程教学目前状况调查与对策

论文导读：方面34-356.3课程内容方面356.4课程教学组织方面35-366.5课程教学条件方面366.5.1体育教师366.5.2体育经费与体育硬件设施方面366.6课程教学评价方面36-387推动扬州市高等职业院校的革新与进展的对策38-407.1高职院校体育教学要与学生的职业特点相结合387.2建立多元化的课程评价系统38-397.3加强体育硬件设施的开发
摘要：革新开放以来,我国的高等职业教育事业有了很大进展,各级各类职业学校在深化教育革新,建立职业培训系统方面均取得显著成绩。截止到2008年底,我国独立设置的高等职业院校已超过1200所,占全国高校总数70%左右,高职在校生超过1300万,占全国高校在校生的一半多,为国家和地方的经济进展培养了大批以事社会生产、建设、管理、服务的实用性人才。高职院校学生以其专业的实用性,能够迅速投入生产劳动的第一线,在长时间工作当中,身体健康情况尤为重要,他们的健康也是我们国家经济建设和社会进展的保障。由此,在校期间也是学生养成身体锻炼习惯,形成终身体育理念的重要阶段。如此一来,高等职业院校体育课程作为培养全面进展的合格的职业技术人才不可缺少的重要组成部分,提升学校体育课程教学质量,深化体育课程教学革新应该是作为高职院校所面对的主要任务。本课题以扬州市的四所高职院校体育课程教学近况为探讨对象,采取问卷调查法、文献资料法、访谈法及数据统计的策略,通过相关论述与教学实践的比较,深入探讨该区域高等职业院校体育课程设置与教学上有着的不足,探讨发现四校体育课程目标、课程内容、教学条件、教学评价均有着一定的不改善之处。针对不足提出了相应对策：高职院校体育教学要与学生的职业特点相结合,建立多元化的课程评价系统,加强体育硬件设施的开发。力图对推动扬州市高等职业院校体育教育的进展提供一定的参考价值。关键词：扬州市论文高等职业院校论文体育课程论文教学论文近况论文对策论文
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Abstract5-7
1 选题依据7-10

1.1 高等职业教育是人才强国重要组成部分7

1.2 高职院校的特点体现了体育课程教学特殊性7-8

1.3 扬州市职业教育进展的需要8-10

2 探讨目的和作用10-11

2.1 探讨目的10

2.2 探讨作用10-11

3 探讨对象与策略11-14

3.1 探讨对象11

3.2 探讨策略11-14

3.

2.1 问卷调查法11

3.

2.2 文献资料法11-13

3.

2.3 访谈法13

3.

2.4 逻辑浅析法13

3.

2.5 数据统计法13-14

4 相关探讨综述14-18

4.1 有关高等职业教育探讨14-15

4.2 有关高等职业院校体育的探讨15-16

4.3 有关高等职业院校体育课程教学探讨16-18

5. 扬州市高等职业院校体育课程教学近况调查结果与浅析18-34

5.1 扬州市高等职业院校体育课程目标18-20

5.2 扬州市高等职业院校体育课程设置20-21

5.3 体育课程内容21-24

5.4 扬州市高等职业院校体育课程教学组织24-26

5.

4.1 体育课堂教学组织24-25

5.

4.2 课余体育活动组织25-26

5.5 扬州市高等职业院校体育教学条件26-31

5.1 体育教师26-28

5.2 体育场馆与设施28-30

5.3 体育经费30

5.4 体育教材与网络教学资源30-31

5.6 扬州市高等职业院校体育课程教学评价31-34

6 扬州市高等职业院校体育课程教学有着的不足34-38

6.1 体育课程目标方面34

6.2 体育课程设置方面34-35

6.3 课程内容方面35

6.4 课程教学组织方面35-36

6.5 课程教学条件方面36

6.

5.1 体育教师36

6.

5.2 体育经费与体育硬件设施方面36

6.6 课程教学评价方面36-38
7 推动扬州市高等职业院校的革新与进展的对策38-40

7.1 高职院校体育教学要与学生的职业特点相结合38

7.2 建立多元化的课程评价系统38-39

7.3 加强体育硬件设施的开发39-40

参考文献40-42
附录一42-46
附录二46-50
致谢50-51