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德育——教学重中之重-

最后更新时间:2024-03-21 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:27736 浏览:130039
论文导读:
从第一次迈入课堂到现在,算起来,有十三年了。十三年里,我一直担任美术专业高考班的美术教师。由于美术班的特殊性,作为专业老师的我和学生的感情很深。下面,我就将自己对德育教育的认识和大家分享。
刚教书时,特别不希望被学生看做是新手,所以总是很严肃。摘自:7彩论文网硕士论文答辩技巧www.7ctime.com
那一届学生毕业时给我留言,写的最多的就是“老师的笑容太少了,希望以后能每天都开心!”“老师笑起来的样子最美丽”……这些留言让我不安了很久,十分后悔之前故意不苟言笑、冷酷地对待他们。在接下来的教学中,我逐渐掌握了对待学生的方法与态度,犯错误时及时指出并循循善诱,做对了也要及时表扬与鼓励,刚柔并济。我知道,做一名合格的老师,除了要有严父般的关爱,更要有慈母般的情怀。只有在这种张弛有度的教育环境中才能更好地培养学生健全的人格。
前一段上专业课时,我带的组进行的是素描头像写生训练,每次下课时,模特休息,其他同学自由活动,上课铃响起时模特归位大家继续绘画。在一次上课铃响起后,同学们都很快地回到了自己的座位,我也坐下来帮助模特调整角度,并使自己尽快进入绘画状态。很快,画室里安静下来,只听到铅笔在画纸上的“沙沙”声。不知过了多久,我听到身后传来说话声和凳子相互碰撞的声音,回头一看,是组里十分调皮的一名学,满头是汗地正准备坐下,看来是迟到了刚跑进画室。我看了下手表,已经上课十几分钟,心想“这小子不知道下课又跑哪儿偷懒玩儿去了,才会上课迟到!准没错!”下课,大家都休息,我走到他旁边看他的画,“画成这样子还总想着玩,哼!”我气愤地想,随后,开始严厉地批评他上课迟到。平日里大大咧咧的他这下可急了,满脸通红,刚下去的汗又冒了出来。“您冤枉人,我根本没玩。刚才一个同学扭伤了脚,我和另外两个同学送她去校医室紧急处理,这才回来晚的!”我的脑中“轰”的一下,是呀,刚才快上课的时候听到学生说有人在外面的施工场地扭伤了脚,去校医室了,原来是他和同学送过去的!本该表扬,可……我知道错怪了他,连忙道歉。他却气呼呼地走了,以后几天都不怎么理我。
都说“眼见为实”,可我凭亲眼所见,还是错怪了同学,这是深刻的教训。孩子的心是稚嫩而脆弱的,伤害了就很不容易愈合。我们作为教师,每当在批评学生之前,一定要先问问自己,事情搞清楚了吗?事实是这样吗?我批评得有理有据吗?千万不能凭主观想象就草率地处理。
有一位同学跟我说了这么一件事,说他以前的班主任特别会批评人。一次上这位老师的课,后面的同学问他几点了。他回头说:“没带表,别问了。”结果被老师看见了。下课就把他带到办公室,从上课时讲话说到纪律散漫,又说到学习不刻苦,成绩不理想,还拿出期中考试成绩单分析了他在班里、年级中的位置,说很危险,又说到他不关心集体,逃了两次值日,最后还说起他吃饭时总剩饭,不爱惜粮食,这位学生说当时他真想从办公室的窗户跳下去,无奈之情溢于言表。
这件事对我触动很大,作为老师,我们一定要树立正确的学生观,学生都是可教育可塑造的。我们看学生的眼光不能一成不变,而应该用发展的眼光看待学生,要注意到学生取得的每一点进步。学生犯了错误,只要改正了,就应该原谅,而不应总挂在嘴边。批评更应就事论事,今天的事就说今天的,把以前的、其他的都抖搂出来说几句,学生心里会想:“我就算改好了,老师也不会忘记我以前犯的错,也不会相信我!”这样很不利于学生改正错误,更谈不上对学生进行德育教育。
由于我校绝大部分学生是内宿,一星期才回家一次,更多的时间被同学和老师所包围,因此,老师不经意间的一句话都能给学生带来极大的影响。有些老师由于一时不冷静会说出一些过火的话,如:“你永远也学不好,你要能及格,太阳就从西边出来了!”“你真是无药可救,还是回家自学去吧!”“我怎么会遇上你这样的学生!”“我教你这样的学生算是完了,你就是一个废物!”这些定性的话、消极的断言,严重伤害了学生的自尊心,使他们失去了努力改正缺点的勇气和信心,严重抑制了学生的主动性。有时,教师一句伤学生的话,就可能使学生永远不喜欢老师,产生对立的情绪,德育教育就更无法进行。
素质教育的主体是学生本身,而教师只是作为引导,不能将自身的标准和要求强加给学生。很多教师对学生要求过于严格导致学生无法达到教师的高标准、严要求,他们往往忽略了学生在青少年时期的心理状况。爱因斯坦曾说过:“学校教育的目的始终是——青年人在离开学校时,是作为一个‘和谐’的人而不是作为一个专家。”以一颗平常心去对待学生,不要对他们有过多的指责和要求,你会有意想不到的收获。我经常对学生讲这样一句话:“老师并没有奢望你们每一个人都有多么大的成就,更希望看到的是你们通过我的教导,学会知识技能的同时学会如何做人,并能够自食其力,幸福快乐的生活。”这是我对全部学生的要求,而我也会为了这个目标继续努力。
(作者单位:广东省深圳市平冈中学)