有关于浅谈如何教学小学语文课本中外国文学作品

论文导读：行教学：1.介绍作者、创作背景，引起学生的兴趣；2.紧扣关键词，领会文中情；3.抓好课文重点，加强思想教育。关键词：外国文学作品；如何教学小学语文课本中，除了中国作品外，还有许多外国文学作品，其中不乏脍炙人口之作。那么，如何教学这些外国文学作品呢？我认为可以从以下几点做起：

一、介绍作者、创作背景，引起学生兴趣

摘要：小学语文课本中，除了中国作品外，还有许多外国文学作品，作为一名教师，该如何教学这些作品呢？我觉得应该从以下几点进行教学：1.介绍作者、创作背景，引起学生的兴趣；2.紧扣关键词，领会文中情；3.抓好课文重点，加强思想教育。
关键词：外国文学作品；如何教学
小学语文课本中，除了中国作品外，还有许多外国文学作品，其中不乏脍炙人口之作。那么，如何教学这些外国文学作品呢？我认为可以从以下几点做起：

一、 介绍作者、创作背景，引起学生兴趣。

虽然小学生没有必要了解每篇课文的作者及创作的时代背景，但我觉得适当地了解课文的作者、时代背景，是非常有必要的，教师适当地向学生作以介绍，既可帮助学生扩大知识面，以便更好地理解课文，还可为学生今后的学习打下基础。如教学《卖火柴的小女孩》时，可向学生提问：大家知道世界童话的创始人是谁吗？学生自由介绍自己了解的知识，然后教师再做补充，简单介绍安徒生（1805—1875），是丹麦十九世纪著名的童话家，世界童话的创始人，出生于一个穷苦的鞋匠家，11岁时父亲去世，靠母亲洗衣服艰难度日。安徒生少时只读过一段慈善学校的课程，还当过学徒。后来在友人的帮助下进了学校。1835年开始写童话，共写了160多篇。由于童年的不幸和悲惨的遭遇，他的童话爱憎分明，闪烁着思想的光芒，流露出人道主义精神。《卖火柴的小女孩》写一个卖火柴的穷女孩在圣诞节之夜冻死在街头的故事，揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇深切同情摘自：毕业论文提纲www.7ctime.com
的思想感情。在《丑小鸭》这篇带有作者童年缩影的作品中，作者通过对丑小鸭生活经历的描写，称赞了不顾别人讥笑、歧视，一心向往自由、追求光明的人。
由此可见，各种作品无不打上时代的烙印。通过补充介绍作者的简历和作品创作的时代背景，进而了解作者在作品中歌颂什么、揭露什么、讽刺什么、鞭挞什么，既可以帮助学生进一步理解课文，达到教学目的，又有利于学生体会文章所表达的感情。

二、紧扣关键词，领会文中情。

课文中有许多关键词，教师要善于紧扣关键词，领会文中情。如《穷人》中有这样一段话：“哦，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这是渔夫的一段话，“熬”字是关键词，渔夫虽然意识到多抚养两个孩子会给自己增加负担，但从话中的“熬”强烈地感受到他为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛苦，表现了渔夫和妻子善良、美好的心灵，教学时，教师就要抓住“熬”字体会渔夫和妻子善良、美好的心灵。

三、抓住课文重点，加强思想教育，学好外国作品。

中国作品一般以叙事为主，外国作品则常常以细腻的语言、动作和心理活动描写来刻画人物，并采用对比、想象、联想等修辞和衬托、悬念等写作方法来写人叙事。还有的外国作品，作者通过特殊的表现手法来刻画人物，如幻想。教学时，教师要抓住这些重点，采用不同的教学方法，帮助学生学好外国作品。
如《穷人》这篇课文写渔夫的妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子。当她把西蒙的两个孩子抱回家和自己的孩子睡在一起后，有忐忑不安。她考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她，但愿意自作自受。课文正是通过桑娜两次“沉思”、两次“沉默”的思想活动的细节描写，来体现她美好的心灵和崇高的品质。在教学个过程中，应引导学生体会桑娜矛盾的心理和复杂的思想斗争，从而加深对她的认识。
新课程标准中提倡教学设计要从三维目标出发，即知识也技能，过程与方法，情感、态度、价值观。介绍作者、创作背景，教好字词句，领会文中情，达到知识与技能目标；加强思想教育，达到情感、态度、价值观目标；教会学生怎样学习外国文学作品，这本身就是一种过程与方法。通过以上四点来教学小学语文课本中的外国文学作品，这是帮助学生更好地学习外国文学作品，达到教学目标的根本途径。
参考文献
孙怀伟.小学课本中外国文学作品的教与学[J].小学语文教学.（2000年06期）论文导读：上一页12