探究中学生初中科学课堂中学生反思能力培养

论文导读：生学习的积极性和学生的创新思维能力。在问题情境的创设中，学生可以探究自己不理解的问题，对问题产生学习兴趣并进行积极有效的思考。尤其是在初中复习阶段学生往往会因为学习压力，缺少学习的积极性，学习效率不高，通过设置问题情境可以有效地提高学生的学习积极性和好奇心。通过问题情境的设置，积极引导学生进行有效的思考、
摘 要：培养学生的反思能力对于提高教学水平和促进学生学习能力的提高有着十分重要的作用。反思能力主要是学生在学习的过程中通过不断思考、评价、反馈和调整，是立足于自我之外的批判的考察自己行动和情境的能力。随着教育改革的进行，在科学课上培养学生的反思能力逐渐成为教学中的要求。主要是对初中科学课堂中学生反思能力培养中存在的问题进行分析，并就如何培养学生的反思能力提出合理的建议。
关键词：初中科学课堂；学生反思能力；培养
初中科学课堂中学生反思能力的培养对于学生今后学习习惯的培养和学生学习水平的提高有着十分重要的作用。但是，由于当前初中科学教学中对学生反思能力的培养并不十分重视，导致学生的反思能力没有得到有效的培养和锻炼。随着教育改革的进行，学生的反思能力逐渐受到关注，在教学中需要注重学生反思能力的培养，提高教学水平。

一、科学课堂中培养学生反思能力存在的问题

反思能力不仅仅是当前学校教学中需要培养的能力，同时也是一个人发展必备的能力。教育学家杜威曾经指出，反思是形成一种产生思维活动的怀疑、犹豫、困惑的状态，为了发现和解决这种怀疑，消除和清除这种困惑而进行的探索、探究的行为。但是由于在科学教学中对于反思能力的重视不足，导致学生的反思能力并没有得到有效的提高，这对于学生今后的发展有着十分不利的影响。当前科学教学中学生反思能力培养中存在的问题主要有以下几个方面：

1.对学生反思能力的培养重视不足

当前的初中科学教学中对学生反思能力培养的认识不足，导致在教学中忽视了反思能力的培养。由于教师在教学中未能充分重视学生反思能力的培养，在教学中对学生的引导不足，学生难以意识到反思所学内容或者反思某一个问题，未能在学习中形成良好的反思习惯。

2.教学设计中缺少反思环节

在教学设计中，教师未能充分考虑到培养学生的反思能力，在教学设计中未能提出一些培养学生反思能力的问题，由于初中学生没有自己的反思意识，初中生在学习中还需要学生的积极引导，这样才能更好地促进学生的发展。但是教师在教学过程中往往缺少相应的引导，导致学生的反思能力难以及时提高。

二、科学课堂中学生反思能力的培养

随着教育改革的进行，培养学生的反思能力逐渐受到关注，但是由于初中教学中对于学生反思能力的培养重视不足，导致学生的反思能力难以有效地提高。在今后的科学课堂教学中需要充分培养学生的反思能力，促进学生健康发展。

1.设置问题情境，引导学生反思

设置问题情境可以有效地调动学生学习的积极性和学生的创新思维能力。在问题情境的创设中，学生可以探究自己不理解的问题，对问题产生学习兴趣并进行积极有效的思考。尤其是在初中复习阶段学生往往会因为学习压力，缺少学习的积极性，学习效率不高，通过设置问题情境可以有效地提高学生的学习积极性和好奇心。通过问题情境的设置，积极引导学生进行有效的思考、讨论和质疑，能使学生在有效的问题情境中体验知识的获得、问题的解决，使学生的科学素质得到有效的提高。在具体的教学过程中，教师可以积极鼓励学生进行发言和讨论，即使学生提出的问题和发言并不十分准确，也要对学生进行鼓励和表扬，这样对于提高学生的质疑能力有着十分重要的作用，可以促进学生在思考中质疑，在质疑中反思。

2.利用实验教学，促进学生反思

科学教学中往往与实验教学联系紧密，在今后的科学教学中可以适当地进行实验教学，鼓励学生积极参与实验活动，这样对于提高学生的思考能力和学生学习积极性有着十分重要的作用。通过实验教学，学生可以清楚地了解科学实验问题的过程，同时可以在实验过程中发现在问题思考中未能想到的问题，这样对于解决提出的问题有着十分重要的作用。学生在进行实验时需要按照正确的步骤进行，但是由于仅仅是通过实验进行问题的思考，这并不能有效地发现问题的关键，也不能及时发现自己的错误思路，因此，通过实验的实际操作可以发现并纠正之前思路的错误之处。

3.加强教师对学生反思的指导

科学的反思需要有正确的方法进行引导，但是由于当前初中教学中缺少对源于：论文提纲范文www.7ctime.com
学生的指导，导致学生的反思能力并没有得到有效的提高。反思仅仅是提高学生学习水平的一种手段，反思需要学生发现问题和解决问题。但是在反思的过程中需要加强对学生的指导，并不能盲目进行。教师可以积极引导学生在思考问题的过程中对课本知识进行回论文导读：上一页12
顾，对问题进行梳理，首先需要掌握问题的关键，然后针对问题找到突破口，必要的时候对学生进行指导。另外，教师可以通过学生的错误引导学生反思，为什么会出现这种错误，这样可以使学生更好地认识到自己知识的不足，查漏补缺，更好地促进学生进行反思。
随着教育改革的进行，培养学生的反思能力逐渐受到重视。培养学生的反思能力对于促进学生对知识的回顾和学习习惯的培养有着十分积极的意义，同时对于教学水平的提高也有十分重要的意义。正所谓学而不思则罔，在反思中学生可以更好地巩固原先所学的知识，为学生创新思维能力的发展提供有利的条件。
参考文献：
谢惠静.科学教学中学生反思能力的培养[J].考试周刊，2011.
林大誉.科学教学中学生反思能力培养的基本策略[J].中国教育技术装备，2007.
（作者单位 浙江省绍兴市长桥直街树人中学）