免费论文查重: 大雅 万方 维普 turnitin paperpass

谈职业化对中职基础英语化与英语职业化

最后更新时间:2024-02-18 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:16932 浏览:72590
论文导读:接受文化知识教育的同时,还需要侧重职业能力的培养。中职学校开设很多专业课程,学生可以学习不同的专业知识,毕业以后根据专业知识来找工作,进入社会。所以,在中职学校文化课程教育中,在文化能力提高的同时,倾向于专业化的教育也是一个重要的教育侧重点。中职学校的英语教育是一门基础课程,在中职学校的英语教学中,教师要
摘 要:中等职业学校是以培养职业能力为目标的专业化培训学校,中职学校毕业生直接到社会上就业。因此,职业能力的培养是一个很重要的方向。在中职教育中英语教育也是一个重要的教育模块,切实搞好基础英语和专业英语教育是中职英语教育的工作重点。
关键词:中职;英语专业化;专业英语
随着社会的发展,中职教育受到更多的重视,中职学校以职业教育为主要培养方向,学生在接受文化知识教育的同时,还需要侧重职业能力的培养。中职学校开设很多专业课程,学生可以学习不同的专业知识,毕业以后根据专业知识来找工作,进入社会。所以,在中职学校文化课程教育中,在文化能力提高的同时,倾向于专业化的教育也是一个重要的教育侧重点。
中职学校的英语教育是一门基础课程,在中职学校的英语教学中,教师要注重英语专业化能力的培养和专业英语的职业化教育,这两者都是中职学校英语教育中不可缺失的重要方面。

一、中职基础英语专业化能力的培养

中职基础英语教育侧重英语基础能力的培养,英语基础能力涉及听、说、读、写方面,在听、说、读、写能力的培养方面侧重于基础能力提高,不会涉及太深的内容。英语基础能力的培养专业化,要求英语教学在基础能力培养的过程中,要多和学生的专业学习相联系。基础英语专业化的培养主要有以下几个方面的途径。

1.基础英语能力训练必不可少

在英语教学特别是基础英语教学中,英语基础知识的教育一定要扎实,基础英语教学从听力、阅读、口语、写作四个方面来进行教学训练。首先在课堂上,基础英语教学要和学生专业实际相结合,比如,在浙江中职教育教学中,电子商务是一个重要的专业,浙江省是一个贸易大省,电子商务、国际贸易等专业在很多中职学校中都是重点培养专业。中职学校为省内贸易经济的发展输送了很多专业化人才,为浙江省经济发展贡献了重要力量。
在国际贸易、电子商务等专业的基础英语教育中,需要把英语教育和专业能力培养相结合。比如,在英语听力的培养中,可以加入更多的涉及专业发展的听力训练,这样有利于基础英语能力的培养和专业学习共同发展。

2.基础英语教学要与专业相关

这主要是要求基础能力的培养和学习专业相关,有侧重点地进行基础英语教学。比如,对于一些和贸易相关的专业,这些专业培养出来的学生很多都要进到外贸企业中,根据这种情况,对于这类学生的培养就要多注重基础口语知识的训练和听力能力的提高,因为在实际工作中,贸易专业的学生需要更多地和客户进行交流。为了提升他们的英语交流能力,从基础教学中要重点抓听力和口语表达能力的培养,这两个方面对于贸易专业的学生有着更重要的实际意义。听力和口语基础表达能力的培养对于基础英语专业化教育有着重要的意义,无论是教师还是学生,都需要把这两个方面作为教学重点。

3.教师以自身为示范,注重和学生的英语交流

在听力和口语基础能力的培养中,教师不仅仅要加强训练,还需要从自身做起,那就是在课堂交流中加强自身的口语表达能力。这就对英语教师提出了更高的要求,教师要注重自身的口语水平提高,在课堂上尽量多的用英语和学生交流,引导学生用英语表达自己的观点。同时教师也要以身作则,自己的英语口语水平要过关,以正确的发音引导学生的口语表达能力,教师的口语能力是学生的重要标准。

二、专业英语职业化能力的培养

相比于基础英语能力的培养,专业英语职业化能力的培养对教师和学生提出了更高的要求。专业英语能力的培养不仅要从基础上提升英语能力,更要从专业的角度加强学生英语综合能力的培养。专业英语职业化能力要从更加深入的角度来培养。

1.专业英语培养方向要注重多元化的培养途径

专业英语能力地培养对于英语教学提出了更高的要求,我认为,中职学校专业英语能力的培养要有别于传统的英语教学。特别是专业英语能力的培养,拓展更多的教学途径。除了传统的听、说、读、写能力的培养,还要加入多种教学元素,比如,在专业英语能力的培养中,学校可以适情况引进外教,在很多学校中,外教都是培养学生英语能力的一个重要教学元素。专业英语能力培养要深入了解更多的英语教学内容,不仅是我们平时学习的单词、句型、语法,甚至包括一些英语国家的社会知识、历史知识、表达习惯、风土民情等。这些知识都是专业英语中涉及的学习内容。在专业英语的学习中,通过引进外教的方式可以帮助学生了解更多的传统英语学习以外的知识,对于专业英语的教学思路的拓展有重要意义。论文导读:

2.专业英语教学中,要注意专业英语职业化能力的培养

专业英语职业化能力的培养需要把英语教育和职业教育结合起来。
专业英语教育需要与多元化的培养途径结合起来,教育内容更加深入,教师要加强教学模式、教学思维的多方面创新。专业英语的职业化教育,要求教师在专业英语教学中,吸收职业教学的理念。英语教学内容更加深入,专业化知识和英语教学进行有机结合。
以浙江省为例,目前,浙江省从事国际贸易的企业数量非常多,对于专业的英语人才需求量巨大,这就需要中职学校的专业英语教学中把职业化和英语专业化结合起来,培养学生双方面的能力。教师在进行专业英语教学的同时,把职业教育的元素加入到专业英语教学中来,专业英语教学在专业知识输送的同时,加入大量的职业教育内容。例如,可以提升学生的英语公文写作的能力,在真正的工作中,特别是在外企,英语职业能力的培养非常重要,英语公文写作能力的培养,就是一个现实的职业能力要求。教师不仅要培养学生的专业英语交流表达能力,还需要从更深层次加强英语能力的培养。从职业需求的角度,提高学生的职业知识,把职业知识和英语专业知识结合起来。这样的学生才是社会最需要的人才,符合中职专业英语职业化能力的要求。
在专业英语能力培养的过程中,教师水平的提高也是一个重要的方面,教师自身能力的提升非常重要。从学校的角度,为了提升教师的教学质量,需要定期对教师进行培训,从专业教学能力和教师整体素质等多方面对教师进行培训,提升教师的整体水平,对于教师素质的提高和学生学习能力的培养是非常有效的。

3.加强对中职专业英语教学的评价

教学评价一直都是教育成绩的重要衡量标准,在中职学校的专业英语教学中,需要发展多样化的教学评价标准。在目前的教学评价中,一直都是以考试成绩来评价学生的学习成果,这种方法不能全面地认识学生的学习成果,也不能对学生的学习能力有一个全面地认识。对于教师的英语教育和学习都没有帮助。中职学校的学生,由于受到的教育水平有所差异,除了传统的分层次教学、分类别教学之外,教学评价模式的改革也是十分重要的。所以,要想提高专业英语的职业化水平,评价标准的改革也要提升一个高度。源于:论文摘要范文www.7ctime.com
教学评价标准的改革,可以引进职业元素和英语学习能力相结合的考评机制。教师在专业英语教学中,给学生布置一些实践类课程,让学生具体地走向工作岗位,把专业的英语知识运用到实际的工作中,在具体的工作实践中去运用自己的知识,并且把知识的运用和具体的职业工作结合起来。我们都说,实践出真知,课堂上讲述再多的内容,倒不如让学生亲身去体验具体的工作,在具体的工作中把专业英语和职业能力结合起来。在中职学校专业英语职业化培养中,学校可以每个学期安排一定的时间用于学生的社会实践。学生需要把具体的工作经验进行总结,最终通过实践报告的形式把自己的实践结果呈现出来。教师可以把每个学期的实践报告作为考评学生学习成果的一个方面,改变原有的教学评价机制。
这种方法不仅有助于专业英语职业化能力的培养,还有助于中职学校教学评价体制的创新,对学生学习能力、职业能力的提高也具有重要意义。
在教学中,要创新教学模式和教学思维,也要注重评价机制的创新。中职基础英语专业化能力的培养,要注重将职业能力和基础英语能力的培养相结合,在教学中,知识渗透得深浅、难易程度要恰到好处。侧重职业素质的加强和英语运用能力的培养。中职专业英语职业化能力的加强要深入英语知识的教育和素质的培养,并且把职业教育的元素加入到专业英语教学中,注意评价机制的创新和学生综合素质的培养。从多方面提升学生的能力,为中职学校的教学做出更多的努力。
参考文献:
孙军.中职英语教育需要怎样的教学观[J].文理导航,2012(27).
仇月华.中职英语教育中英语分层教学方法[J].校园英语,2012(2).
[3]袁丽.中职英语教育与改革发展[J].都市家教:下半月,2012(7).
[4]刘海珍.提升中职英语教学效果的途径分析[J].成功:教育,2论文导读:012(7).陈怀彦.学以致用以用促学:中职英语教育的几点思考.福建省社会主义学院学报,2012(3).(作者单位浙江省天台县职业中等专业学校)上一页123
012(7).
[5]陈怀彦.学以致用以用促学:中职英语教育的几点思考[J].福建省社会主义学院学报,2012(3).
(作者单位 浙江省天台县职业中等专业学校)