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教师动情,学生动心-

最后更新时间:2024-01-13 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5050 浏览:19038
论文导读:
有人说:教育是一门艺术。良好的教育会给无助的心灵带来希望,给稚嫩的双手带来力量,给迷茫的双眼带来清明。也有人说:教育是爱的艺术,教师的爱心是成功教育的原动力。的确,教书育人,真爱如雨,润物无声,尤其班主任工作,不仅是爱心的凝聚,更是动情的教育。

一、真情的凝聚

二十几年的班主任工作,我深深的体会到了苏霍姆林斯基的话:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生。”只有爱学生的老师,他才能教育好学生;只有爱学生的班主任,他在能为学生创造一个舒适的学习环境,构建一个轻松和谐的班集体。
一个班级,几十个学生,他们的情绪,意志,兴趣和爱好不尽相同,如果每一个人都我行我素,各行其事,班集体就会成为一盘散沙。深知这一点,班主任要用真诚的情感去关心学生,爱护学生,要学会以平等的地位与学生相处,尊重他们的人格。正所谓“亲其师,信其道”,学生才会亲近班主任,愿意和班主任推心置腹地谈思想,学习,生活,从而在师生之间架起一座信任的桥梁,撑起一片平等有爱的晴空。
“年纪里最调皮的几个学生都分在这个班,人称调皮王的李伟也在这个班,难办哪……”听到师生们善意而又担忧的提醒,刚接受这个班的我一脸茫然,这不,刚开学李伟就打架了,怎么办?
思考了许久之后,我决定先从李伟“下手”。决定先对他的一些问题采取“视而不见”,“以静制动”的策略,同时及时地对他进行了解和调查。经过一段时间,我发现李伟的父母感情不和,对孩子的教育也不一致且又都很宠爱孩子,由此造成李伟学习成绩下降和一些不良行为习惯的逐渐养成。而李伟原本是一个善良,开朗,热情和充满活力的人。
我决定主动接近李伟,不把目光消极地定位在局限地解决他所出现的问题或所犯下的错误,而是把目光积极地定位在学生本身的发展和进步上,让他出现或犯下的错误成为我的教育资源,于是,找机会和李伟聊天便成了我的家常事,课外活动时一起谈,劳动时一起谈……谈家常,谈志向,谈自己开心的事儿。我给他讲自己当年的风风雨雨,讲我的初中生活趣事;给他讲我的历史,我的辉煌,我的努力;也给他讲我的不如意,我的淘气曾给老师带来的不快(现在还后悔着呢!)……将我小时候捉麻雀,放牛的故事……,他时而沉思,时而开怀大笑,就在这沉思和笑声中,我们的感情距离逐渐拉近。李伟解除了对我的戒备,开始袒露真诚,开始对我谈起自己的学校生活和家庭生活,这就是“精诚所至”的力量。
大家都知道,活动育人是教育途径的最佳选择,于是我决定开发一个活动周项目,且特别请李伟参与策划,活动有“演讲,辩论赛,成语竞猜,接力跑,劳动技能赛”等,通过活动,学生能学会关心他人与关心集体,他们在活动中学习,在活动中学会了做人,提高完善了自己,从而增强了班级的凝聚力。
李伟在活动中特别卖力与兴奋,对同学格外友好,令大家刮目相看,渐渐地,李伟变了,变得知情达理,求知好学,向上向善,他赢得了老师和同学的接纳,喜爱与称赞。这,就是爱心的力量。
李伟是个特别的“问题学生”,班级中还有特别的“留守学生”“单亲学生”“偏科学生”等,都需要我们班主任教师用真爱关注他,宽容他,了解他,接纳他,让他们在爱的沐浴下变化,进步,成长,发展……
爱拉近了教师与学生的距离,爱滋润了学生的心田,爱感化了学生的心灵,让顽石得以融化,爱为学生的成长营造宽松和谐的环境,爱让班集体的凝聚力越来越强!

二、动情的感染

俗话说:一把钥匙开一把锁。每个学生都是有差异的。这就要求班主任深入学生中间,了解每一个学生的情况,做到“一把钥匙开一把锁”,从而打开学生的心扉,把学生的思想脉搏。特别是对后进生,更需要班主任有足够的细心和耐心,让更多的爱温暖后进生的心灵,去尊重他们,鼓励他们,保护他们的自尊心,激发他们的上进心,培养他们的责任心。晓之以理,动之以情,寻找和发现他们的闪光点,让“星星之火”可以“燎原”下去。
我班有一个很特别的学生,对于课外知识如痴如醉。但课堂上,作业,考试,常常充耳不闻,不紧不慢,所有的科任老师都觉得:这是一个让人“又爱又恨”的学生,它让人哭笑不得却又束手无策。慢慢的,很多老师都放弃了对他的耐心和期望。但我觉得,这样一个学生,一定有能让他改变的方法,于是,我没有对他冷嘲热讽,而是常不动声色地观察和了解他,同时,也常与他父母联系,多了解他平时的爱好和习惯。观察和了解一段时间后,我发现他对语文和生物最感兴趣。一提起小虫子,小植物,小动物或文学知识,他一改平常的漫不经心,而是全神贯注,妙语连珠。于是,我和语文老师和生物老师私下商量:躲在课堂上表扬他,及时地肯定他,把他随心所欲的习惯慢慢改过来。然后,我也常利用学生集体参加种植劳动的时候和他沟通,跟他谈生物知识,及时捕捉它的亮点,鼓励他。同时不失时宜地表明兴趣和习惯是要相互合作促进的。到后来,他真的与之前判若两人,这让我更体会到教育且疏导与启发,真心与真情交织感染的魅力体现。
是啊,看似简简单单的教育,却渗透着无尽的爱。虽然只是轻描淡写的一句鼓励,虽然只是看似简单的一个爱抚,虽然只是富有深情的一个眼神,也许是一个不露痕迹的暗示,但都会给孩子们留下刻骨铭心的记忆,产生极大的震撼与影响。教师只要对学生付出了真情与真爱,就会收获无限精彩!
这,就是动情的感染!
德国教育学家弟多斯惠说过:教育艺术的全部真谛在于激励和唤醒,动心源于:7彩论文网论文格式怎么写www.7ctime.com
与动情。希望我们所有的班主任,把内心深处的细腻感情调动起来,让每个学生因为我们而“心随情动”,让每个学生脸上都洋溢着自信的微笑!