简论小学数学论小学数学教育中革新与革新

论文导读：
摘 要：对小学数学教学改革创新的意义和小学数学教育的作用进行了分析，提出了改革和创新的方法措施。
关键词：小学数学；改革；创新
从20世纪末开始，世界各国都相继进行了教育改革，我国也开始了基础教育改革，由于数学教育作为创新教育必须考虑到的学科，所以其作为此次基础教育改革中的重要内容，在改革中，突出强调了学生能力的培养和综合素质的提高。

一、数学教育的主要作用

数学作为一门抽象的学科，与其他的学科不同的是，多层次综合性的教学作为其教学特点，正是这样，数学的学习对于学生综合素质的提高有着非常重要的作用和意义。这主要体现在：第一，数学基本知识和技能是不可缺少的。在我们的实际生活中，无时无刻不体现着数学知识的运用，尽管说随着教育改革，数学教材中的知识不断变更，但对数学所表现出来的依赖是无法改变的，人们的生活和社会的发展都离不开数学知识，所以，为了和时展相适应，必须要掌握一定的数学知识。而随着时代的进步当然对数学教育的要求越来越高。第二，抽象的数学对学生良好思维习惯的培养有着很大的促进作用，同时有利于学生智力的开发。由于数学的抽象性，对学生思维的开发有一定的帮助，同时可以提高学生的综合素质。无论数学教育如何改革创新，但其教育都是围绕学生逻辑思维培养的这个重点，是永远都不会改变的，所以在数学教育中，应以科学合理的教学方法来提高学生的综合素质。第三，数学学习有利于学生智力和品质的提高。随着时代的发展和进步，对人们的整体素质要求越来越高，这就要求人们具有良好的思维能力，而数学的学习正好可以培养学生良好的思维品质，由此可见，数学学习是非常重要的。

二、要对小学数学的创新教育形成正确的认识

所谓的创新教育就是指在教育中，以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向。当然，在教育中应以培养学生的创新能力为核心。所以，在进行数学教学的过程中，应通过一定的方法和手段对学生加以教育和影响，使他们在学习数学的过程中对该领域的新发现、新思想和新方法充分认识。我们应该对学生创新意识、思维、技能以及个性问题引起高度的重视，将这些方面作为研究的重点。

三、塑造数学教育创新的氛围

在小学数学教育创新改革中，应注重数学教育创新气氛的塑造。首先，教师要具备创新精神，这是因为教师在学生进行知识获取和能力形成中所起到的作用是指导性的，这对于他们学习习惯的形成有着非常重要的影响，所以，教师应不断提高自身的积极性和创新精神，努力提高自身的创新能力，在教学过程中不断探索和创新，实现自身综合能力的提高，为创新精神的培养起到正面的促进作用。其次，应注重轻松活泼的课堂气氛和良好师生关系的塑造，为学生创新能力的培养提供良好的外部条件。以前以升学率为教育目标的应试教育使得师生在教学活动中基本上处于机械的知识传授和接受当中，这明显不利于创新意识的形成，对学生创新能力的培养带来了严重的影响。为了有效地改变这种状态，在教学中教师应改变传统的教学模式，要以学生为中心，给学生创造积极主动参与学习的课堂气氛，为他们塑造主体精神、创新意识以及创新能力培养良好的教学环境，为他们创新能力的培养打下坚实的基础；最后，对课余活动应给予充分的重视，应根据实际情况，创造出和创新教育相适应的课余活动，以实现学生数学知识体系结构的扩展，真正地提高学生的综合素质。

四、小学数学创新教学的开展

首先，应通过数学实践活动来培养小学生学习数学的情趣，学生有了学习数学的兴趣，才谈得上创新能力的培养，否则一切都是空谈。提出启发式教学，引导学生了解有关的数学知识成就，使其在此基础上进行创新。这些都是建立在对数学感兴趣的基础之上的。其次，对学生思维能力的培养应给予高度重视，应训练创新思维，在数学教学中应彻底从传统的教学方法中走出来，引导学生从多方位、多角度思考问题，培养其创新思维能力。再次，加强对学生数学能力的培养，促进创新技能的形成，这就需要在教学中，加强对解题的教学，使其掌握解题方法的同时实现其意识的强化，进而使得学生在学习的过程中形成创新技能。最后，开发情感智力教育，实现学生创新个性品质的培养，进而促进创新思维的形成。
综上所述，在日常生活中数学知识的应用极为广泛，为了提高小学生应用数学知识的能力，在小学数学教育改革和创新中，应注重对学生创新思维和能力的培养，不断提高他们的综合素质，这也是时展的要求。
参考文献：
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（作者单位 贵州省长顺县白云山镇鼠场小学）