简谈技工学校技工学校文秘人才培养方式构建题目

论文导读：增长，占全国贸易总量的比重不断提高，出口额在全国的位次由1978年的第11位上升到2008年的第4位，出口占全国出口总额的比重由1978年的0.5%上升到10.8%，这些数据的背后是蓬勃发展的外资、合资和各类外贸企业，这种外向型经济的迅猛发展，随之而来的就是市场对文秘专业人员的大量需求。市场需要大批具有国际视野且既懂外语又懂专业
摘 要：伴随着我国当前技工学校人才培养模式改革的不断深化，如何构建科学的文秘专业人才培养模式已成当前业界所面临的重要课题。构建科学的技工学校文秘专业人才培养模式极其重要，我国当前技工学校文秘专业人才培养存在一定的弊端，构建技工学校文秘专业人才培养要采取相应的措施。
关键词：技工学校；文秘专业；人才培养模式

一、构建科学的技工学校文秘专业人才培养模式的重要性

伴随着我国当前社会主义市场经济体制改革的飞速发展，我们所面临的经济生活环境发生了翻天覆地的变化，专业化、智能化、信息化趋势日益凸显出来，这对文秘专业人才也提出了更高的要求。用人单位对文秘岗位的要求不再仅仅局限于传统的公文写作、上情下达、组织会议等层面，而是应当具有更为多元化的能力与素质，例如监督管理、组织协调、辅助决策等。基于上述分析我们可以看到，技工学校文秘专业的人才培养应当以市场需求为出发点和立足点，积极探索并创新人才培养模式，不断提升学生们的实践操作水平。只有这样，才能够使技工学校培养出来的文秘专业人才符合新时代的要求，才能为我国的经济建设提供强有力的人力资源支持。所以说，构建科学的技工学校文秘专业人才培养模式具有非常重要的现实意义。

二、我国当前技工学校文秘专业人才培养的症结所在

每年到人才市场的文秘专业人才数量庞大，市场对于文秘专业人才的需求也是非常大。但是，大量企业招不到满意的文秘人才，而大量的文秘专业学生也难以实现就业。针对这一现状，笔者进行了深刻地思考，具体说来，我国当前技工学校文秘专业人才培养的症结所在主要体现在如下几个方面：

1.文秘专业的人才培养具有较强的特殊性

技工学校文秘专业的人才培养与绝大部分其他专业的人才培养的共同点在于，培养的对象都要求掌握职业所需的基本技能，就文秘专业而言，其应该掌握的技能包括写作尤其是应用文体的写作技能、文书及档案管理技能、会议组织与服务接待技能、日常事务管理的技能、办公自动化软件的运用与常规办公设备的应用与维护的技能等等。上述这些技能文秘专业学生在经过三年的校内专业学习与训练后能够得到有效提升。然而，我们还应当看到，同技工学校的其他专业不同，文秘专业学生在进入到工作岗位之后，其工作的对象不是“物”，而是“人”和“事”。技工学校文秘专业人才培养的这种特殊性，即文秘工作的对象是人，是具有指挥与决策职责的领导者、管理者，这也就意味着作为文秘的核心技能不在于手工的操作，更多的是对人理的通达与领悟。基于上述分析我们可以看到，文秘专业人才培养的特殊性体现在了文秘不仅要学会做事，更要学会做人。“做事易而做人难”这本身就是一个带有普遍性的问题，而作为文秘专业的人才培养更是无法回避的。但是，我国目前有相当数量的技工学校院校的人才培养中却少见其培养学生此类素质的较为系统的体系。

2.市场对文秘专业人才的个性化要求

目前，我国经济发展迅速，对文秘专业的人才需求也呈现出个性化特征。以浙江省为例，浙江是一个经济大省，区域经济的构成是以民营中小企业为主，法人单位多、企业规模小、经营灵活多样是其基本特征。同时，浙江进出口贸易总量快速增长，占全国贸易总量的比重不断提高，出口额在全国的位次由1978年的第11位上升到2008年的第4位，出口占全国出口总额的比重由1978年的0.5%上升到10.8%，这些数据的背后是蓬勃发展的外资、合资和各类外贸企业，这种外向型经济的迅猛发展，随之而来的就是市场对文秘专业人员的大量需求。市场需要大批具有国际视野且既懂外语又懂专业同时又掌握文秘基本技能的国际化文秘人才。
基于上述分析，一方面，不同区域的特色经济必然对文秘从业人员提出不同的要求。另一方面，用人单位在录用文秘时往往会根据本企业具体的岗位需求进行有针对性地选择，而技工学校院校人才培养针对的多为岗位群，这就也导致用人单位对文秘专业人才顶岗速度较慢、不合适等诸多抱怨。

3.文秘专业学生的就业定位

毕业生的就业定位问题是很多专业的毕业生所共同面临的一个问题，然而，它却在源于：论文结论范文www.7ctime.com
文秘专业中表现得非常突出，原因在于，一方面有些毕业生“眼高手低”“志大才疏”“大事做不来小事又不做”，他们不屑从基层“打杂”的文秘岗位做起；另一方面，社会对文秘人群的某种偏见也论文导读：，提升第二课堂活动的有效性。除此之外，技工学校文秘专业人才培养还应当充分重视校外实训环节的学习，这是开展文秘专业人才培养的重要组成部分。通过到企业中去开展实训，使文秘专业学生能够同社会进行直接的接触与对话，能够将本专业学生的校内学习结果放到工作实践中加以检验，使文秘专业学生源于：论文摘要范文{#GetFullDomain
让文秘专业毕业生没有得到应有的社会认同，认同感的缺失势必直接影响其追求成功与卓越的信念。因此，面对就业市场上众多的文秘岗位，文秘专业的不少优秀的毕业生会在动摇中做出放弃本专业就业的决定。

三、构建技工学校文秘专业人才培养模式的对策措施

关于我国技工学校文秘专业人才培养模式的构建，我们许多专家学者都进行了积极的理论研究与实践探索，并且取得了一定的成就。笔者结合现有的先进经验以及自身的教学实践针对我国当前技工学校文秘专业人才培养的现状，提出以下几个构建该专业科学人才培养模式的对策措施，以期能够对我国当前技工学校文秘专业人才培养模式的科学构建提供一点可借鉴之处：

1.切实做好市场需求调查是构建科学人才培养模式的重要前提

随着我国对构建创新型国家级高技能人才要求的不断提高，中等技工学校教育正面临着严峻的挑战。其中，中等技工学校教育课程的建设与改革则是提高中技学校教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。而“培养什么样的人”“怎样培养人”是最根本问题。技工学校开展人才培养的重要目标就是要培养出适合我国市场需求的应用型人才。因此，我们技工学校应当通过各种有效渠道对文秘专业人才市场的需求状况进行深入细致地调查与研究，并以此为基础制订本专业的人才培养目标。这种市场需求调查工作应当是一个持续的过程，学校应当随着市场需求的变化不断调整本专业人才培养模式方案设计。在开展市场需求调查过程中，我们不能仅仅将范围局限在企业，而应当开展针对不同相关群体进行调查研究，其中，政府有关部门、学校历届毕业学生、人才市场等都应当纳入到调查范围中来。对所获取的调查结果进行深入分析，并以此为依据制订人才培养方案。

2.构建以提升综合能力为核心的文秘专业课程设置

构建科学的专业课程体系对文秘专业学生自身综合能力的提升具有极为重要的基础性作用。在深入市场调查分析的基础上，我们应当对技工学校文秘专业人才所应当具备的综合能力有一个比较客观地把握。我们技工学校在以往的文秘专业课程设置方面基本上都是采用的传统的中文相关课程，但是在应用型作为主要教学目标的前提下，我们应当转而重视技工学校文秘专业人才的实践性以及应用性，充分重视文秘专业学生综合能力的培养。伴随着我国当前现代化与国际化水平的不断提升，我们应当将文秘专业人才的外语、计算机等能力作为培养重点，提高专业课程设置中外语课程以及计算机课程的比例。只有这样，才能够为文秘专业学生毕业求职的顺利实现奠定良好的基础。

3.认真编写课程教学大纲，使之能够与人才培养目标相协调

教学大纲是指导一个专业学科教学得以有效、科学开展的重要文件，具有极强的指导作用。教学大纲的编写对于技工学校文秘专业人才培养目标的环节分解以及逐步实现具有非常重要的现实意义。但是，就我国当前技工学校文秘专业课程教学大纲的编写现状可以看到，文秘专业的教学大纲除了在应付相关检查以及课程评估等工作时被拿出来展示一番以外，并没有在实际课程教学过程中发挥其应有的功用，这就使得技工学校文秘专业课程教学缺乏有效地方向指导。对此，我们应当充分重视课程教学大纲的编写工作，并积极推进教学大纲在教学实践中积极作用的充分发挥，使之能够与本专业的人才培养目标相协调，使技工学校文秘专业的人才培养能够有步骤、有计划地开展。

4.开展丰富多彩的第二课堂活动

我们文秘专业人才在走向工作岗位之后更多的是在同“人”和“事”打交道，这就要求我们文秘专业学生应当具备较强的沟通与管理能力。提升学生们待人接物的能力是我们完善文秘专业人才培养模式的重要内容。因此，我们除了应当在专业课堂教学过程中教给文秘专业学生专业知识以外，还应当充分重视第二课堂的运用。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，加强对本专业学生组织协调能力、人际交往能力的培养，并在此过程中提升学生的心理承受能力。在第二课堂活动过程中，还应当配备专业教师对其进行全过程、全方位的指导，提升第二课堂活动的有效性。除此之外，技工学校文秘专业人才培养还应当充分重视校外实训环节的学习，这是开展文秘专业人才培养的重要组成部分。通过到企业中去开展实训，使文秘专业学生能够同社会进行直接的接触与对话，能够将本专业学生的校内学习结果放到工作实践中加以检验，使文秘专业学生源于：论文摘要范文{#GetFullDomain论文导读：当前技工学校文秘专业人才培养的现状，积极采取各项对策措施予以完善。只有这样，我们技工学校文秘专业才能够培养出适合我国市场需求的文秘专业人才，才能够为我国的经济建设提供强有力的人力资源支持。中等技工学校文秘专业的人才培养是一个系统的工程，每个环节之间都是环环相扣、紧密相连的，笔者根据自己近年来的一些工作经验
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能够对自身有一个比较客观的定位与评价，这对日后文秘专业人才的就业也具有非常现实的意义。
通过上述几个部分的分析与论述，我们可以看到，构建科学的技工学校文秘专业人才培养模式具有非常重要的现实意义。我们应当对这一问题给予充分地重视，认真分析我国当前技工学校文秘专业人才培养的现状，积极采取各项对策措施予以完善。只有这样，我们技工学校文秘专业才能够培养出适合我国市场需求的文秘专业人才，才能够为我国的经济建设提供强有力的人力资源支持。中等技工学校文秘专业的人才培养是一个系统的工程，每个环节之间都是环环相扣、紧密相连的，笔者根据自己近年来的一些工作经验，就秘书的人才培养模式提出了一些浅见，抛砖引玉，恳请大方之家指教。
参考文献：
郑彦离.关于文秘专业学生实习问题的思考[J].中州大学学报，2010（01）.
张俊荣.适应社会需求构建新的文秘专业人才培养模式[J].中国石油大学胜利学院学报，2010（02）.
[3]郭建庆.高校文秘专业人才培养模式的创新[J].秘书，2009（01）.
（作者单位 广东省茂名市第二高级技工学校）