关于职高新课改下怎样提高职高语文课堂教学效率集

论文导读：
摘 要：从三个方面阐述了新课改下怎样提高课堂教学效率：加强理论学习，提升教师自身素质；运用新颖的教学方法，激发学生学习兴趣；创设良好教学氛围，提高课堂教学效率。
关键词：新课改；课堂教学；效率
语文课程是我们职高院校中各类专业学生必修的基础课程，它的地位是非常重要的，可现在的职高语文教学却存在令人尴尬的现象。近几年来，职高院校由于过分重视学生的技能培养，忽视了他们的人文教育，语文课程已不再受到重视，其实从长远利益来看，必将制约着学生的全面发展。因此职高语文课堂教学改革迫在眉睫，那么，如何在新课改下提高职高语文课堂教学效率呢？下面是我在课堂教学中的几点尝试，仅与大家共勉。

一、加强理论学习，提升教师自身素质

只有高素质的教师，才能培养高素质的学生，俗话说：“活到老，学到老。”在教学中我常常利用工作之余，不断地丰厚自己的学识修养，努力使自己掌握先进的教学理念、新颖的教学方法，常言道：“腹有诗书气自华。”作为一名职高语文教师，要想提高自己的课堂教学效率，只有自己的文化知识底蕴深厚、人文素养好，对文化领域、层面了解透彻，才能在课堂教学中得心应手，把自己的酸甜苦辣与人生经验渗透到教学实践中来，使学生受到潜移默化的影响。我的具体做法是：

1.不断学习理论知识

我们职高教师也应像中小学教师一样掌握教育理论知识，懂得教学理论与教学方法。因此，我经常自学教育学、心理学等，以便于更好地了源于：本科论文www.7ctime.com
解学生的心理变化和掌握较好的教育方法。

2.不断学习业务知识

在科学技术飞速发展的今天，我们教师必须爱岗敬业，努力学习新知识，才能提升自己的业务素质，进一步扩大自己的知识面。因此，我尽可能地参加教师业务培训，寻找合适的机会向有经验的教师请教，然后把这些宝贵的经验运用到自己的课堂教学中去，从而提高课堂教学效率。

二、运用新颖的教学方法，激发学生学习兴趣

要想提高职高语文课堂教学效率与质量，除了提高教师自身素质外，还应该运用新颖的教学方法。只有这样，才能激发起学生的学习兴趣，充分地调动学生的主观能动性，使学生真正成为课堂的主人。我的具体做法是：

1.精心设计导语

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”导语，就是一节课的开始，如果教师用一段吸引学生的导语引入教学，就像一场精彩戏拉开序幕一样，会把学生的兴趣彻底激发起来。例如在学习中等职业教育课程改革国家规划新教材《情人节的玫瑰绽开在教室里》一课时，我是这样设计导语的：每年的2月14日，是西方国家的情人节，这一天情人们会互送巧克力、鲜花等，以此来表达友好和爱意。当老师、学生、情人节、玫瑰这些难以关联的人、事、物交织于一起的时候，会有怎样的结果呢？这样的问题对于职高的学生来说有着很强的吸引力，因此他们的学习兴趣一下子被激发了起来，课堂教学效果也就可想而知了。

2.合理运用多媒体教学手段

多媒体教学使声音、文字、动画集于一身，运用多媒体教学手段，教师教的潇洒自如，学生学得轻松愉快，从而大大地提高了课堂教学效率。例如在学习中等职业教育课程改革国家规划新教材《卖白菜》一课时，我用多媒体给学生播放了母亲与买主讨价还价的实况，使学生很好地了解了文章的主旨，他们轻松地掌握了教学难点。

三、创设良好教学氛围，提高课堂教学效率

课堂教学是教师“教”与学生“学”的主要渠道，我们教师只有给学生创设良好的教学氛围，学生才能真正地“乐学、愿学”。教育家陶行知先生曾经说过：“教育最注重的是以人教人，教育是心心相印的活动，只有从内心里发出来，才能到达内心深处”。因此，在授课时，我特别注重营造良好的学习氛围，使学生敢于发表自己的见解，让他们在争论中产生共鸣，发现亮点。例如在学习中等职业教育课程改革国家规划新教材《项链》时，我拿着一根很粗的项链来到教室，挥动着项链说：“卖项链了、卖项链了……”，有的学生问价钱，我故作神秘地说：“你说值多少钱？”学生纷纷猜测，我又说：“可惜它是假的，今天我们就来学习一篇有关假项链的文章。”再如在学习《廉颇蔺相如列传》时，我事先找了两名善于表演的学生，给大家表演了廉颇“负荆请罪”的一幕，同学们热情高涨，兴趣盎然。这样的课堂气氛，使学生的兴趣一下子提升了起来，学习效果也就相当明显了。
赞科夫说：“教师不能只传授知识、训练学生技能与技巧，还要教育学生。”面对即将长大的职高学生，我们教师只有充分地发挥他们的主观能动性，努力提升自身素质、运用新颖的教学方法，才能真正地提高职高语文课堂教学效率。
参考文献：
杨进.中国职业教育教学改革与课程建设：挑战与对策[J].中国职业技术教育，2004（15）.
许家琴.高职语文与心理健康教育[J].文教资料，2007（13）.
（作者单位 湖北省恩施州咸丰县中等职业技术学校）