研究信息技术依托信息技术优化农村地区小学英语教学基本

论文导读：
摘 要：信息时代的到来改变了社会各个领域的运行和发展，这种变化必然会反映到教育中，而英语又是与世界交流的重要语言工具。因此，在英语教学中依托信息技术是提高小学英语教学的重要手段。
关键词：小学英语；信息技术；教学探索
随着信息和经济的全球化，人们对语言的需求也越来越大，英语是我国进行国际交流的重要工具，而且丰富语言的掌握可以让人们更好地运用先进的技术，基本的英语语言能力和信息意识已经是当代人们必须具备的素质。这就要求教师要善于把信息技术引入教学中，优化教学效果，提高学生的信息意识。

一、信息技术的运用有助于弥补农村地区英语教学环境

信息技术引入小学英语教学，能为农村学生学习英语创设良好的教学环境，弥补学生学习英语的语言环境。

1.优化教学组织环境

信息技术可以为学生创设生动形象的学习环境，可以通过图、文、声、像对教学内容进行再现，让学生更好地进行听、说、读、写的训练，为学生创设良好的学习情境，又可以通过信息技术网络让学生更多途径的了解英语的文化背景和英语国家的习俗，实现信息技术优化教学的目摘自：本科毕业论文评语www.7ctime.com
的，提高学生的文化素养。

2.优化课堂课教学环境

信息技术的引用，可以把抽象的知识具体、变静态为动态，增加教学的感染力，提高学生的接受能力、学习效率。如，在“动物”单元的教学中，可以展示给学生大量的动物信息，通过动态视频的播放，引导学生学习单词，并模仿动物的叫声、形态、动作等，让学生做一做、说一说等，这样会让学生更好地掌握单词，还能提高学生的想象力和联想力。

3.人机交互的学习环境

信息技术能为学生创设一个全方位的交互式学习环境（生生互动、人机互动等），这种环境有利于拓展学生的思维，提高教学的有效时间和利用率，在交互中提高学生英语综合运用能力，尤其是听说的能力。

二、信息技术的引入有助于提升英语课堂教学资源

合理利于各种课堂资源是优化小学英语课堂教学的要求，它要求教师要从学生实际出发，贴近学生生活，贴近时代背景，给学生提供丰富、健康的课程资源，不断拓展学生运用英语的途径。信息技术的引入，可以让资源相对缺失的农村地区提供更多的教学资源，通过网络可以获得大量的信息、丰富的课程教学资源、丰富的教学方法、优化课堂教学。
总之，信息技术与小学英语教学的有机结合，不仅能优化教学效果，更能提高学生的学习能力，但是也需要教师合理运用，切勿滥用。
（作者单位 河北省邢台市新河县侯家庄中心校）