探究年高2012年高考文科综合政治材料试题（新课标卷）

论文导读：
2012年高考已经结束，但政治材料分析题仍然是同学们难以克服的障碍。为了帮助同学们解决这些问题，笔者现在对新课标卷政治试题进行简要分析，从这特殊的分析中找到对材料分析问题的解题思路。
材料分析题：
38.（26分）阅读材料，完成下列各题。
改革开放以来，我国居民收入不断增加。1978年我国职工工资总额为568.9亿元，2009年达到40288.2亿元；职工平均工资由1978年的615元增加到2009年的32736元。
材料一
在我国居民收入不断增加的同时，收入分配中的一些问题也逐步显现出来。
2009年，我国的最低工资是我国人均GDP的25%，世界平均为58%；我国最低工资是我国平均工资的21%，世界平均为50%。
我国居民收入在国民收入初次分配、再分配中的比重分别如图8、图9所示。
材料二
最近几年，财政用于民生指出的增长幅度远高于财政预算的增长幅度。根据2012年财政部在十一届全国人大五次会议所作的报告，2011年财政实际支出比上年增长16.7%。其中，教育支出增长27.5%，医疗卫生支出增长17.7%，社会保障和就业支出增长23.9%，住房保障支出52.8%。在2012年财政预算中，财政支出增长13.7%。其中，教育支出增长16.4%，医疗卫生支出16.4%，社会保障和就业支出增长2

1.9%，住房保障支出增长23.1%。

（1） 根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提出解决问题的政策建议。（14分）
分析：本题实际上是两小问，而且是根据材料一回答，仔细阅读材料一不难发现，材料一由两部分构成，一是文字材料，由此可以概括出我国国民收入分配中存在的问题，与世界平均水平相比，最低工资在人均GDP中所占比低，在平均工资中所占比低，最低工资水平偏低；居民所得在初次分配和再分配中占比呈减少趋势，政府和企业所得呈增加趋势，国民收入分配结构不合理。
本题涉及考点：个人收入分配，效率与公平。以我国的居民收入与政府和企业的收入对比和与世界平均水平的对比为背景材料，要求学生运用收入分配与公平的相关理论对我国目前的收入分配问题进行“描述和阐释”，再进行“论证和探究”。
第二问实际上是对基础知识的考查，教材对我国分配中存在的问题应采取的应对手段给出了明确的说明，考生只需将教材上的内容答出既可。
答案：（1）问题：与世界平均水平相比，最低工资在人均GDP中占比低，在平均工资中占比低，最低工资水平低。 居民所得在初次分配和再分配中占比呈减少趋势，政府和企业所得呈增加趋势，国民收入分配结构不合理。
对策：提高居民收入在国民收入分配中的比重；提高劳动报酬在初次分配中的比重；逐步提高最低工资标准；建立职工工资和居民收入的正常增长机制；建立和完善社会保障机制，促进社会公平。
（2） 结合材料

二、运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比重。

分析：本题为原因类试题，设问内容直接明了，所用知识为“政治生活”，主体为“我国政府”。本题涉及考点：我国政府，我国政府的主要职能、作用、宗旨和工作的基本原则。以近年来我国政府提高民生支出在财政预算中的比例为背景材料，要考生运用我国政府的职能和责任的相关理论对我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例进行“论证和探究”。因此考生只需对我国政府的性质、职能、宗旨、原则以及“提高民生支出在财政预算中的比例”的意义进行分析即可。
答案；以人为本，使发展成果惠及全体人民；改善人民生活条件，提高人民生活质量；缩小贫富差距，维护社会稳定；提高公共服务能力，保论文导读：
障基本公共服务。
39.（26分）阅读材料，完成下列各题。
中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙樟脑树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。《寿域神方》记载；“治头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰涎即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物香中无出其右者”。不知从何时起，龙樟脑树在我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。
1988年我国发现了一颗野生龙樟脑树！
科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室。他们深入研究中医药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙樟脑原料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发新产品；建立了中国第一个龙樟脑资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视、网络等着力打造中医药文化品牌。
（1）结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用。（12分）
分析：本题涉及考点，文化的传承与创新，文化创新的源泉与动力，影响文化发展的重要因素，文化传播的主要途径。以我国科研人员光大中医药文化为背景，要求学生运用文化传承与创新的知识对现代科技对于光大中医药文化的作用进行“论证和探究”。结合材料，尤其是最后一段材料，联系设问中的“光大中医药文化”，可以确定属于“文化的传承与创新”的相关知识，分别进行概括、总结、然后对应相应的知识做答即可。本题以对龙脑的开发研究为背景，首先考查考生对材料信息的提取和理解，结合教材内容，对传统文化的传承。既要继承传统，又要开拓创新，还要加强对传统文化的传播。而材料最后一段中的几个分号正是我们把握该题的重要提示。其次要着重把握“现代科技”对“光大中医药文化的作用”的理解。不可用“传统文化、优秀文化”代替“现代科技”，也不可用“中医药”代替“中医药文化”。
答案：科学技术是促进文化发展的重要因素。现代科技有利于培育珍稀中医药植物，开发新产品，促进中医药文化创新；有利于建立中医药植物资源基因库，更好地传承中医药文化；网络等现代信息技术有利于促进中医药文化的传播，扩大中医药文化的影响。
（2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能成功开发龙脑。（10分）
分析：本题涉及考点：思想方法与创新意识，辩证的否定观。以我国科研人员光大中医药文化为背景，要求学生运用辩证的否定的知识对科研人员能成功开发龙脑进行分析说明。本题设问清晰明了。本题考查考生对材料的理解分析能力，科研人员是如何成功开发龙脑的，而运用的知识是辩证否定观。因此，辩证否定观的相关知识点就成为了回答本题的关键，比如“辩证否定的含义、实质、特点”以及“开拓创新”，坚持什么，反对什么。
答案：辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辩证的否定观源于：论文库www.7ctime.com
要求立足实践、不断创新。科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发展思路，开发新产品，从而取得成功。
（3） 结合材料，就更好地弘扬中医药文化提出两条方法论建议。（4分）
分析；本题考查内容指向明确，是对基础知识的再现。同时要看到从哲学的角度回答。本题具有一定的开放性。但要注重结合材料，从题目中我国科研人员的做法中概括出相应的哲学方法论即可。
答案：坚持从实际出发，把传统的中医药理论与新的实际结合起来；具体问题具体分析，国家扶持和发展特色中医药产业。