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阐释我见化学教学中渗透德育教育之我见技巧

最后更新时间:2024-01-16 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:32265 浏览:146838
论文导读:前的写字桌上是一本未写完的关于科学和教育的著作。他离开这个世界时,手里还握着笔。四、环境保护教学,培养学生的社会责任感人类赖以生存的陆地、水源、大气受到污染的威胁不断加重,在教学中可以结合《空气》、《水》、《硫酸》等内容的讲授,让学生了解环境污染的原因及防治污染的知识。铁路沿线丢弃的食品塑料袋、
摘 要:化学教学过程对学生进行道德的教育是十分必要和重要;道德的教育存在于教学中渗透德育之中。
关键词:德育素材 公德心 辨证观 责任感
化学教师用精彩的化学课靓丽登场打头阵,深深吸引一大批学生从此对化学产生兴趣,而走进化学殿堂慢慢熏陶,充分利用化学课堂进行德育教育。

一、充分利用教材,挖掘德育素材

教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。如讲《单质碳的化学性质》一节,在介绍硫、硝酸钾、木碳可制黑时,向学生指出,黑是我国四大发明之一,黑的发明和运用,不仅具有实际意义,而且充实了化学理论。如讲《有机化合物》时,向学生介绍有机化合物在我国各行各业在广泛应用,以次来激发学生们的爱国热情。在讲《金属》一章时,可介绍我国春秋冶炼、战国炼钢,距今两千六百年左右的越王勾践剑,珍藏在荆州博物馆,仍闪闪发亮,锋利无比;我国“湿法冶金术”的发展和推广,为全世界的工业发展起了决定性的推动作用;如在向学生讲述碳酸钠的性质,指导学生阅读“候氏联合制碱法”,介绍我国化工先驱———候德榜先生,为了祖国化学的发展,他谢绝国外丰厚的挽留,毅然回国。但候德榜出于民族自尊心和自信心,他发誓要创造出更先进的制碱技术员,为中国人争气。实践证明,在化学教学中,爱国主义素材有机插入,不但活跃课堂气氛,增加学生的学习兴趣,而且增强学生的民族自豪感和自信心,有助于学生树立远大理想。培养顽强刻苦的意志品质。所以化学教材中不缺少德育教学的内容,关键是教师要善于发现和利用。充分利用好这些素材,就可以让学生在学习化学知识的同时体会到德育教育的浸透。

二、联系课本知识,培养学生树立公德心

正确面对和处理生活学习中遇到的困难和挫折,适当加以引导利用对德育工作有事半功倍的效果。例如,讲到水资源,等同学们学完水污染知识后结合生活现象和现状,自己评价生活中有那些有损公德的水污染现象,生活废水都排入屋旁的鱼塘对不对。学到氧气和二氧化碳,适当点提同学们注意空气污染,大家是在同呼吸,共用宝贵的自然资源,类似的做法使学生很自然地开始注意自己的行为和自己生活的环境,减少了污染环境损公不利己的行为。针对现代学生容易偏激负气的现象,讲一氧化碳或者碳不完全燃烧产生有毒一氧化碳知识时,一定要联系社会新闻报道,同时指出有人利用一氧化碳的毒性去做坏事或者都是错误和不智的行为。宣讲生命的可贵和精彩。就算是淡淡带过,也很大程度上减少了学生挫折和失意时有过激行为的几率。学到浓硫酸知识,讲完它的强烈腐蚀性,不要忘记适时普法:利用浓硫酸故意伤人是要判徒刑以上的,不论生活中有什么矛盾,都不可以走极端毁了自己的青春。化学知识和其他科学一样,学习它是为了造福自己,服务人类。在化学与生活章节中,联系三聚氰胺事件,从化学知识和生物知识角度讲到社会危害,同学们的公共安全意识也就明显确立了。

三、结合化学史的发展过程,对学生进行辨证唯物主义教育

学习《氧气》内容,介绍法国化学家拉瓦锡、英国化学家普里斯特里以及瑞典化学家舍勒。学习《核外电子的排布规律》内容,介绍门捷列夫如何在认真研究前人和同时代人对元素分类的各种成果的基础上,经过长期辛勤劳动,终于发现了元素周期律,制出元素周期表。门捷列夫在写有《机化学》一书时,几乎整整两个月没有离开过书桌,还常常几昼夜连续工作。1907年,门捷列夫因心肌梗塞与世长辞。他是坐在椅子上死去的,面前的写字桌上是一本未写完的关于科学和教育的著作。他离开这个世界时,手里还握着笔。

四、环境保护教学,培养学生的社会责任感

人类赖以生存的陆地、水源、大气受到污染的威胁不断加重,在教学中可以结合《空气》、《水》、《硫酸》等内容的讲授,让学生了解环境污染的原因及防治污染的知识。铁路沿线丢弃的食品塑料袋、泡沫塑料包装袋,已形成“白色污染”,由于工业废水、生活废水的任意排放,农药、化肥不恰当地使用,河流的污染情况,让学生进行实地考察,了解污染的原因,提出整治建议。城市的工业区上空大气中的SO2、S03、CO、有害的粉尘不断增多,使空气变得混浊,影响人体健康,腐蚀建筑和文物古迹,影响疏菜及其他农作物的生长,许多水生生物濒临绝迹。在化学教学中,使学生意识到,通过化学的反应可以化害为利,消除污染,作为一个公论文导读:
民在生产、生活、学习等各个方面应有环境保护意识,不要人为造成环境污染。在全球,臭氧层遭受破坏,温室效应使地球温度升高,冰川融化使得海面上涨,这一切已严重威胁着人类的生存。在摘自:学术论文网www.7ctime.com
国外,如英国的烟雾事件,美国的光化学烟雾事件,日本的水俣病等,都是由于工业“三废”没有有效地处理造成的。在我国,每年废水、废气、废渣的排放量也相当大,而且有增无减。大部分城市出现酸雨,由环境污染引起的事故每年多达数千次等。这些触目惊心的事实应当引起我们足够的重视。让学生意识到环境保护的重要性,在化学课上把环保意识渗透到教学中去,培养学生的高度社会责任感。

五、课外活动,增趣添乐课外活动

课外活动是课堂教学的补充和深化,也是培养学生多种能力的好方法。又让学生认识到任何新生事物都不可能一诞生就完美无缺。一个事物,一种学说的发展历史往往是迂回曲折的,不断完善的。
此外,在教学中还可以渗透成功教育、挫折教育等等。
总之,只要我们努力挖掘教材,积极渗透,在化学专业知识的传授过程中注意和坚持渗透德育教育,比起枯燥的宣讲要来的自然和有效。在课堂教学这个熟悉的平台上,培育出一大批有健康人格和高尚思想的知识新人类,是我们教育者不懈追求的目标和美好愿望。