浅谈法制教育医院建设中关于“法制教育”讨论和倡议

论文导读：医疗机构和医务人员，因此大型医疗机构不仅要面临承担社会对医疗的需求，还要承担对青年医疗工作者素质培养的压力。医护人员要面临长时间的工作，严格的职业要求的压力，长期的压力必然导致医生的身体和精神受到极大的挑战。目前，很多医学院的法制教育（除法律及相关专业外）在学校教育中，仍然未摆到应有的重要位置，许多都流于形式
党的十利召开，随着改革的进一步深入，我国的医疗体制改革也在不断尝试中进一步深入，医生的执业环境发生了巨大的改变。这种改变不仅涉及医疗体制、就医公平、医务人员的素质，还具体到医疗方式的选择、医疗行为的开展等。随着一系列与医疗卫生相关的法律法规制度的相继实施和完善，如何让医护人员懂得依法行医，懂得如何规避不必要的侵犯，懂得如何维护自身的权益，是预防和减少医疗卫生职业违法犯罪的重要前提。

一、开展法制教育是医护人员使自己成为一个适应社会要求的实践者的重要前提

近年来，随着人民对健康高度关注，必然带来对医疗行业过高的社会期望，也将更多的压力赋予了医疗机构和医务人员，因此大型医疗机构不仅要面临承担社会对医疗的需求，还要承担对青年医疗工作者素质培养的压力。医护人员要面临长时间的工作，严格的职业要求的压力，长期的压力必然导致医生的身体和精神受到极大的挑战。目前，很多医学院的法制教育（除法律及相关专业外）在学校教育中，仍然未摆到应有的重要位置，许多都流于形式。虽然有些学校重视法制教育，但这样的教育住往缺乏实践操作意义，大部分学生仅仅掌握了一些理论知识，而遇到实际问题，就显得束手无策。因此，当有涉及医护人员的医疗纠纷发生时，许多人往往求助的是科主任，上级行政领导，而很少有人能运用法律来维护自身的权利。当这些现象用单纯的道德尺度难以加以衡量和制止时，那么我们就只能通过法律和规章，通过让他们懂得去学习制度的规律性去体现医疗的人性化。
现代心理学认为，思维的评定与体验决定情绪，过度思虑与忧、悲、愁等消极情绪相通，它所表现的心理行为常为：情绪低落、表情悲戚、自卑自责、忧郁不乐、对周围的人与事不感兴趣、行为退缩回避等。长期超负荷必然引起种种心理问题，甚至心理失衡，从而在医疗行为中引发各式各样的问题。因此，一方面我们要鼓励医护工作人员说出自己的内心感受，让其有一个宣泄内心压抑的机会，另一方面更要教育他们从法律上懂得尊重患者，懂得尊重他们的工作，帮助他们把负性情绪变成正性情绪，从超负荷的工作压力中恢复平衡。

二、开展法制教育可以使医疗机构中的医护人员能依法行医，更好履行“治病救人”医疗宗旨

《医疗事故处理条例》第五、六条明确规定——医疗机构及其医务人员在医疗活动中，必须严格遵守医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，恪守医疗服务职业道德。医疗机构应当对其医务人员进行医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规的培训和医疗服务职业道德教育。长期以来，人们对医学生临床实践能力的培养还缺乏统一的认识，大多数时候学校和医院教育都在强调“动手能力”、“理论知识”的重要性。大多数临床医生缺乏对法律和制度的深刻理解，有的对此一无所知，有的甚至认为这些都无关紧要。实际上，“能力”是一个人接受训练以从事一项所必需的所有品质的综合。临床医学既包括技术因素，如获取详尽的病史、进行鉴别诊断等；也包括工作态度、职业道德、交流技能和人际关系。
通过临床教学培训，可以让临床医生熟悉和掌握相关的知识技能，提高实践循证医学的能力，不断地实现知识更新。通过法制教育，则可以预防并减少医护人员中的职业违法，同时也鄙视一些职业道德低下的人与事。例如《执业医师法》从立法宗旨、医师的神圣职责、医师的义务、医师的考核和培训等多层次、多方位地提出法定要求，并把“发扬人道主义精神，履行防病治病、救死扶伤、保护人民健康的神圣职责”写入执业医师法总则，使“关爱人的生命，关爱生命的始终，关爱生命的身与心”从法律角度上升为一种职责。

三、开展法制教育应着重注意的方面

第一，医疗机构本身要努力营造成一个学法、守法、护法的医疗职业环境。如严格制订并执行本院的医疗规章制度，对出现不遵守技术操作规范、利用职务之便牟取不当利益等的现象进行严肃的审察并处理。
第二，在法制教育中，聘请专业的律师、高年资的医师、护师及其他相关技术部门人员进行讲座，进行模拟的医疗事故预处理等。使我们的职工在工作中能时刻学法、守法，提高规范执业依法治医的自觉性。同时，也摘自：论文范文www.7ctime.com
能懂得运用法律依法保障自身的权益。
第三，医疗机构内部建立一个针对医患关系的法律咨询点，为医疗工作者提供一些关于医疗纠纷的知识，提供预防、处理、赔偿的知识，并能及时帮助和解决青年职工在工作中碰到的疑惑和难题。
综上所述，我们在临床医疗和临床教学中积极开展“法制教育”，是顺应国家“以法治国”、“依法行医”趋势的必然，是医院、科室乃至个人发展的需要。
参考文献
王惠，张宁.医生职业倦怠及社会、组织影响因素的探讨[J].医学与哲学（人文社会医学版），2007，28（9）：56-57
王金道，刘勇，郭念峰等.临床疾病心理学[M].北京：北京师范大学出版社，1994