简析职业教育高职院校学生职业化进展及其实效性一般

论文导读：关键词：农业职业教育论文高职院校论文农业机械运用论文本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要6-8ABSTRACT8-10绪论10-16一、探讨背景及作用10-11二、国内外探讨近况11-13

三、探讨目标及探讨内容13-15四、探讨策略15-16第一章高职院校学生

摘要：高职院校学生职业化进展教育是社会教育的构成部分。对高职院校大学生开展职业化进展教育,是高职院校学生个人进展的迫切需要,更是社会、国家、进展的需要。我国是一个农业大国,而职业化的农业科技人员是农业经济进展的关键因素之一。目前,我国为农村和社会培养高素质技能型人才的高职教育却有着着对职业化培养理解程度较低,自身职业化程度不高的情况,学生的职业化进展不能适应农业产业化的基本要求,成为制约着高职教育和农业进展的因素。可见,农业类高职院校肩负培养适应地方农村经济和社会进展需要的高素质高技能人才的使命,而培养学生的职业化进展不仅要求学生具有专业技能和学习能力,更重要的是培养学生的职业化道德、职业化精神和职业化进展的意识。论文以农业机械运用技术专业为例,面向新农村建设背景,针对高职院校学生职业化进展不足,以形成良好的职业心态、具备职业化所需要的各种职业技能、职业化素质和能力方面的要求出发,探讨学生职业化进展及其实效性,对于推进高等职业院校新型人才培养方式的形成和进展,打造办学特点,推动高职学生未来就业竞争力和服务社会贡献力的提升,将具有一定的基础作用。论文首先对职业和职业化不足进行浅析,寻求职业化进展的论述基础,对国内外职业化进展探讨比较浅析,明确高职院校学生职业化进展的基本要素和特点,并概述对高职院校农业机械运用技术专业所涉职业类别及职业化要求。其次以农业机械运用技术专业为例,探讨人才需求及培养近况,找出制约农村经济进展的主要因素,为推动学生职业化进展,更好地发挥农业职业院校学生在新农村建设中的作用提供依据。接着,针对需求及职业化进展的培养要求,将职业化人才培养案例构建流程中的四大机制通过具体的对策加以实施,以保证农业类高职院校学生职业化进展的有顺、保质进行。最后,以农业和农业运用型企业需要的角度出发构建农业机械运用技术专业学生职业化进展教育评价系统,并建立信息反馈机制不断地调整,不断地修正职业化进展教育对策和目标。总之,探讨学生职业化进展及其实效性探讨,是紧密结合高职院校培养人才的需要,而学生能否具备职业化进展的能力和基本素质,更是衡量高职人才培养质量的一项重要指标。通过探讨,借鉴国内外有关职业化进展探讨成果,以农业机械运用技术专业为载体,结合当今高职院校人才培养工作和教育教学革新新要求,引入学生职业化进展概念,进行高职院校学生群体职业化进展探讨,在近况及方式评价的基础上,实施以解决社会实际不足为目标的社会化、个性化的职业能力教育,建立职业化进展技术系统,为创造性地实现高职学生职业化进展与教学实践、能力培养相融合提供依据,以期示范和推广。关键词：农业职业教育论文高职院校论文农业机械运用论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要6-8
ABSTRACT8-10
绪论10-16

一、探讨背景及作用10-11

二、国内外探讨近况11-13

三、探讨目标及探讨内容13-15

四、探讨策略15-16

第一章 高职院校学生职业化进展的内涵与特点16-24
第一节 职业与职业化的概念辨析16-17
第二节 职业化进展的论述基础17-18
第三节 高职院校学生职业化进展的教育内涵18
第四节 农业类高职院校学生职业化特点18-21
第五节 高职院校学生职业化进展的情况21-24
第二章 高职院校学生职业化进展的基本要求24-34
第一节 农业机械运用技术专业人才需求浅析24-29

一、农业机械市场的近况浅析24-26

二、农业机械市场的不足及进展机遇26-27

三、农业机械运用技术专业人才需求情况浅析27-29

第二节 高职教育视角下农业机械运用技术人才培养近况29-31

一、农业机械运用技术人才培养的成绩及不足29-30

二、农业机械运用技术人才的培养走势30-31

第三节 高职院校学生职业化进展的培养要求31-34
第三章 高职院校学生职业化进展的具体对策34-44
第一节 职业化人才培养案例的构建思路探析34-35
第二节 全历程实施学生职业生涯规划35-38

一、指导学生明确素质要求及目标35-36

二、借助于课堂对学生实施职业生涯的规划教育36-37

三、规范记录学生职业生涯规划的成长历程37-38

第三节 强化职业化标准的运论文导读：41第五节职业化教师队伍建设的保障作用41-44一、建立高质量农业机械运用技术专业的专职教师队伍41-42二、选聘专家型、创业型农业科技人才充实教师队伍42-44第四章基于高职院校学生职业化进展实效性评价机制44-52第一节评价机制的基本原则44-45第二节评价的目标、内容和策略45-47第三节评价反馈机制47-48第四节高职
用性渗透38-40
第四节 校园文化建设中的职业化理念确立40-41
第五节 职业化教师队伍建设的保障作用41-44

一、建立高质量农业机械运用技术专业的专职教师队伍41-42

二、选聘专家型、创业型农业科技人才充实教师队伍42-44

第四章 基于高职院校学生职业化进展实效性评价机制44-52
第一节 评价机制的基本原则44-45
第二节 评价的目标、内容和策略45-47
第三节 评价反馈机制47-48
第四节 高职院校学生职业化进展的实效性48-52
结束语52-54
参考文献54-56
致谢56