谈谈语言学奥巴马首次访华演讲评价性科研方法与

论文导读：及其实现手段。评价论述是系统功能语言学在对人际作用的探讨中进展起来的语言学论述。该论述侧重以语篇和语义层面上探讨人际作用,关注语篇中可以协商的态度和评价。具体地说,该论述主要探讨说话人或作者如何运用评价语言表达自己的态度,对事物的判断及鉴赏,以及如何与听者或读者进行潜在互动和感情移入,最终影响听者或读者的
摘要：政治演讲是指人们针对国家内政事务和对外联系,表明立场、阐明观点、宣传主张的一种演讲(李元授,邹昆山,2003：29)。政府首脑的竞选演讲、施政演讲、就职演讲、各级领导宣传大政方针和实施计划的演讲,以及人们在政治集会上代表一定阶级、政党或个人发表的演讲等,都是政治演讲。奥巴马上台以来,中美联系可谓使跌宕起伏。上台初期,由于美国深受经济危机的影响,国内经济进展滞后,国内就业率不断下降。囚此,奥巴马政府需要中国的帮助和支持,积极进展同中国的双边联系,第一时间开始了对中国的首次正式友好访问,并在上海科技馆发表了重要演讲。本论文拟以奥巴马的首次访华演讲为浅析语料,以马丁的评价论述为探讨支撑,旨在浅析英语政治演讲中的评价资源的分布规律及其实现手段。评价论述是系统功能语言学在对人际作用的探讨中进展起来的语言学论述。该论述侧重以语篇和语义层面上探讨人际作用,关注语篇中可以协商的态度和评价。具体地说,该论述主要探讨说话人或作者如何运用评价语言表达自己的态度,对事物的判断及鉴赏,以及如何与听者或读者进行潜在互动和感情移入,最终影响听者或读者的态度。评价论述由态度,介入和级差三个子系统构成。探讨中,采取定量与定性浅析策略相结合,通过定量浅析来揭示政治类演讲中评价性资源的分布情况以及实现手段；通过定性浅析对其进行解释和推论述证。通过采取上面陈述的的探讨策略发现在美国总统对华首次演讲的语篇中,有着着如下几个特点：首先,本语料中含有大量的态度作用资源。探讨结果发现,态度作用资源出现频率。同时,态度三个子系统呈现不均匀分布走势,情感资源的比例远远大于鉴赏和判断,鉴赏性资源主要通过形容词来体现；积极地态度资源多于消极的态度资源；显性的态度资源多于隐性的态度资源。其次,对介入资源而言,压缩资源和扩展资源都被广泛用于与中国观众之间建立协商,增进了解。另外,级差资源与态度资源,介入资源的交织使得更多的现场的中国青年信服奥巴马所提出的观点。本论文认为这些语料所呈现的表达特点与美国总统演讲所针对的对象和语篇目的有着很大的联系。该论文探讨作用显著：一方面,有助于学生对政治类演讲的深刻理解,能更准确地把握和认清美国总统奥巴马首次访华演讲中所表达的作用及背后的理由。另一方面,这一探讨证明了评价论述运用的有效性和广泛性,为英语语言学习和跨文化交际提供了有价值的启迪,表明评价论述作为一种新兴的语言学论述可以用于总统演讲的语篇浅析中,而评价论述也为总统演讲提供了一个全新的视角,开辟了新的道路。本论文共由五部分组成：第一部分简要说明了本论文的探讨背景,作用及其论文结构。第二部分是文献回顾,概括了前人对政治演讲和评价论述所作的探讨,并介绍美国总统奥巴马首次访华演讲的相关情况。第三部分详细介绍了本论文的论述基础---评价论述。第四部分运用评价论述浅析了美国总统奥巴马的首次访华演讲中各种评价资源的体现特点及产生的理由。第五部分是对论文探讨成果的总结和讨论,表明了论文的局限性及对后来探讨的一些倡议。关键词：政治演讲论文评价论述论文系统功能语言学论文
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摘要7-11
Chapter One Introduction11-15

1.1 Research Background11-12

1.2 Significance of the study12-13

1.3 Organization of the thesis13-15

Chapter Two Literature review15-22

2.1 Introduction of poptical speech15-16

2.2 The previous study on poptical speech16-18

2.3 Introduction of Barack Obama18-19

2.4 Previous studies on the appraisal theory19-22
Chapter Three Theoretical framework:the appraisal theory22-37
3.1 Attitude syst论文导读：intermsofappreciation44-464.3Engagementresourceinthespeech46-504.3.1Anappraisalanalysisintermsofcontraction47-494.3.2Anappraisalanalysisintermsofexpantion49-504.4Graduationresourceinthespeech50-534.4.1Anappraisalanalysisintermsofforce51-524.4.2Anappraisalanalysis
em22-31
3.

1.1 Affect22-27

3.

1.2 Judgment27-29

3.

1.3 Appreciation29-31

3.1.4 The relationship of affect,judgment and appreciation31

3.2 Engagement system31-34

3.

2.1 Monogloss32

3.

2.2 Heterogloss32-34

3.3 Graduation system34-37

3.1 Force35-36

3.2 Focus36-37

Chapter Four The appraisal analysis of Obama's speech in China37-53

4.1 Data collection and methodology37-38

4.2 Attitudinal resources in the speech38-46
4.2.1 An appraisal analysis in terms of affect40-42
4.2.2 An appraisal analysis in terms of judgement42-44
4.2.3 An appraisal analysis in terms of appreciation44-46
4.3 Engagement resource in the speech46-50
4.3.1 An appraisal analysis in terms of contraction47-49
4.3.2 An appraisal analysis in terms of expantion49-50
4.4 Graduation resource in the speech50-53
4.4.1 An appraisal analysis in terms of force51-52
4.4.2 An appraisal analysis in terms of focus52-53
Chapter Five Conclusion53-57

5.1 Major findings of the study53-55

5.2 Limitations and suggestions55-57

Bibpography57-60
Appendix Ⅰ60-66
Appendix Ⅱ66-71
Acknowledgements71