试述思想品德活跃思想品德课堂气氛实践和反思中国

论文导读：标完成情况，又活跃了课堂气氛。三、动中有静，动静相生思想品德的形成与发展，需要学生独立思考和生活体验，越是情感、态度、价值观目标摘自：本科毕业论文答辩www.7ctime.com，越需要通过亲身体验和思考来实现。所以，活动的设计既要有动的参与，又要有静的思考，要充分调动学生各种器官，让学生耳动、口动、手动、最后要
摘 要：新课程理念的指导下，对活跃课堂气氛进行尝试。教师要跟上时代的步伐，把课堂还给学生，同时也要加强学生的自律意识，使教学环节环环相扣，切实把好学生的“减负关”，让学生确立明确的目标，产生浓厚的学习兴趣，做到动中有静，动静相生，使课堂成为一部生动的影片。
关键词：课堂气氛；活跃；课程改革；活动
课程改革已走进学校，作为教学一线的教师，满怀地在新课程理念的指导下，在活跃思想品德课堂气氛方面所做的尝试如下：

一、跟上时代的步伐，使课堂活跃起来

（1）与新时代接轨，新课程不断增加新理念新事物，对教师提出新要求，教师不能埋在故纸堆里，对学生的现状想当然，要多关注学生的生活学习，只有在了解的基础上，才能对学生进行正确而有效的引导。
（2）加强学生的自律意识。新课程要求教师给学生营造宽松愉快、平等的课堂环境，但这不是说学生可以放任自流，为所欲为。从上思想品德课的第一天起，教师就应与学生约法三章，养成自主管理的良好习惯。使课堂能够收放自如，达到控而不死，放而不乱的最佳状态。

二、切实把好“减负”关，活跃课堂气氛

作为教师，课堂上要努力激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，就要切实把好“减负’关。首先要有明确的教学目标，每节课上课伊始，就要告诉学生该课的目标是什么，并板书在黑板上，师生共同学习讨论，各个击破，逐一落实。其次要有较强的时间观念，教师向学生布置任务后，要明确告诉他们完成任务的时间，学生有了时间约束，就投入得快，注意力集中，思考得快。再次要注意激发学生的竞争意识，中学生的参与竞争意识是难能可贵的，教师可采取小组赛、男女赛、同桌赛等形式，这样既检查了目标完成情况，又活跃了课堂气氛。

三、动中有静，动静相生

思想品德的形成与发展，需要学生独立思考和生活体验，越是情感、态度、价值观目标摘自：本科毕业论文答辩www.7ctime.com
，越需要通过亲身体验和思考来实现。所以，活动的设计既要有动的参与，又要有静的思考，要充分调动学生各种器官，让学生耳动、口动、手动、最后要心动，这才能够体现动感课堂的真正本质。
由此，我们可以这样来理解活跃的课堂气氛：以各种形式的活动为载体，设置合适的情境实施教学内容，鼓励每一个学生积极参与到课堂之中。相信在我们不懈的努力下，课堂将成为一个物尽其用，人尽其才的平台，成为一部有时间，有动作，有情节的生动影片。
参考文献：
吴燕燕.教师要把好“减负”关.湖南教育：综合版，2000（9）.
（作者单位 黑龙江穆棱市第四中学）