免费论文查重: 大雅 万方 维普 turnitin paperpass

关于联动主导主体作用联动培养文学鉴赏能力学术

最后更新时间:2024-03-04 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5383 浏览:13717
论文导读:合。语文教学中如何培养学生的文学鉴赏能力呢?一、提升对文学语言的感受力对文学作品的鉴赏,第一步就是要对文学语言有感受力。每一篇文学作品都是由字、词、句、段落组成的,能将文章中的字、词、句读懂是鉴赏文学作品最基本的要求。课本中选编了大量的文言文与白话文,学生对于作品理解上难免会有困难。因此,在阅读文
摘 要:文学鉴赏能力是学生必备的能力,该能力的培养也是中学语文教学的一项重要任务,这一过程要求充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,教师要导之有法,学生要用心学习,长此以往,学生的文学鉴赏能力定能得到有效提高。本文就如何培养学生的文学鉴赏能力谈了自己的观点。
关键源于:论文资料网www.7ctime.com
词:语文;文学鉴赏;能力
1002-7661(2013)08-290-01
文学鉴赏是指鉴别和欣赏文学作品的语言、写作手法、篇章结构,还要鉴别和欣赏它的思想感情和主题的意义,并能对文章作恰当的评价。培养学生的文学鉴赏能力是一个日积月累的过程,不仅需要老师在教学过程中的有效引导,还需要学生的积极配合。语文教学中如何培养学生的文学鉴赏能力呢?

一、提升对文学语言的感受力

对文学作品的鉴赏,第一步就是要对文学语言有感受力。每一篇文学作品都是由字、词、句、段落组成的,能将文章中的字、词、句读懂是鉴赏文学作品最基本的要求。课本中选编了大量的文言文与白话文,学生对于作品理解上难免会有困难。因此,在阅读文学作品时还需要老师对一些困难的词句进行指导。特别是对于文言文,很多的字义和现代汉语有所不同,而且有的词还有多种词义和用法。在这方面,老师就要对词句分析透彻,找出一些规律,让学生有更深刻的印象。学生只有将文章中的字、词、句的意思掌握精确,才能运用的熟练,从而进一步加深理解。
除了读懂文章之外,朗读训练也是语文教学中重要的组成部分。学生在阅读文学作品时,脑海中会浮现出文章所描述的情景,使文学作品变得鲜活、立体。多次对文章进行朗读就能更多的去感受文章中所描述的意境,从而加深对作品思想感情的体会。反复进行阅读训练,不仅能提高语言感受力,更能增强对文章的理解,从而逐步提高鉴赏能力。
读文章也不能马马虎虎的去阅读,在朗读文章的时候,不仅要语音准确、语句清晰,还要做到声情并茂。只有在朗读时读出文章的情感,才能加深对文章的理解。因为,在朗读出文章中的情感时必定是对文中的词句进行了揣摩,而在揣摩的过程中自然而然的就会对文章的理解更进一层。
朗读与理解文章是培养文学作品的鉴赏能力的最基本的一步,而要进一步提高学生对文学作品的鉴赏能力还需要对文学知识和其他领域的知识不断的拓宽。

二、学习掌握文学作品知识

文学作品的鉴赏除了需要对文章进行阅读之外,还需要掌握文学作品的基本知识。因为在鉴赏文学作品时还包括对主题、材料、语言等进行鉴赏。老师可以通过一些活动,将课本上的知识融入生活中,让学生去亲身体验和感受生活,激发学生的学习兴趣。另外,还可以利用一些系统的学习计划和训练,通过学习与训练让学生对文学知识有比较深刻的印象,这样才能有效掌握和运用知识。
学生除了要掌握老师在课堂上所教授的文学知识外,还要自己在课后积累其他的知识。只有多积累知识和材料,才能提高感悟能力、文字表达能力等一些其他的能力。要做到这些可以在课后去扩展阅读量,随着阅读量的增大,对文学作品的感悟力自然就提高了。

三、了解文学作品的作者与创作背景

了解作者是积累文学知识的一部分,因为在学习文学作品时必须要掌握一些着名作者的基本情况,如此,在对这些作者的其他文章进行鉴赏时才能更容易的理解。在对一篇文章进行鉴赏之前,除了要了解作者的基本情况,还要对作者当时的思想和心境进行了解,这样才能更容易的了解文章的思想感情。
文学作品是现实社会生活在作者头脑中反映的产物。因此,不同时代的文学作品具有不同的风貌;同一时代、不同作者的作品也具有不同的思想与情调;而同一个作者也会因为时代和社会的变迁,其文学作品也会有不同的感情。所以,在鉴赏文学作品之前,必须了解作者的写作背景。

四、学习一些鉴赏方法

1、着眼整体,鉴赏局部

作者在创作文学作品时,都是先确定其中心,从整体出发写作局部,以各个局部构成完整的作品。作品的某一个局部既有它独特的感情,又和其他局部相联系,共同表达主题。因此,在鉴赏局部时不能将其分开来理解,而应该结合文章的主旨对局部进行理解,再融入到整体中,这样能更全面地体会和把握作品的思想感情。

2、根据文章的体裁进行鉴赏

不同体裁的文章在鉴赏时要抓住不同的重点进行鉴赏。虽然不同体裁的文学作品表达主题的方式不同,但是运用的表论文导读:
达手法却大多相同。鉴赏文章时,要根据不同的体裁抓住表达主题的方式,然后围绕主题对文章运用的表达手法进行分析与鉴赏。下面以小说为例,谈谈如何根据其体裁特征进行鉴赏。
小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节和环境的描写反应当时社会生活的一种文学体裁。鉴赏小说之前,要先对小说的写作背景进行了解,然后对小说所描述的环境进行分析,结合文章的中心思想去理解文章中所描述的环境在文中所起的作用以及作者的思想感情与环境的关系。在了解了文章中的环境描述后,就要结合当时的社会环境对文中的环境进行分析,从而达到更加了解文章中心思想的目的。对文学作品的环境了解和分析后,接下来要做的就是理清文中的人物关系以及人物的特点。小说的鉴赏中对人物形象的分析是非常重要的,能更进一步理解小说的主题思想。人物的性格是当时的社会环境造成的,在分析了人物的性格后,要对文中人物的关系进行分析。小说中人物的关系也能体现故事的曲折与生动,还能更好的塑造人物形象,体现尖锐的矛盾斗争。总之,在鉴赏文学作品时,应该根据不同的体裁,抓住文章的要点与中心思想,深刻的体会文章的思想感情。
鉴赏文学作品需要方法和耐心,文学鉴赏能力不是一朝一夕就能提高的。教师要充分发挥主导作用,要导之有法,学生要积极发挥主体作用,要学之用心。学生文学鉴赏能力提高后在语文学习中也就会更加轻松,语文感受力与领悟能力也会大大提高,教师也就真正做到了“授之以渔”。