简论素质教育小学美术教学中素质教育

论文导读：
摘 要：素质教育是新课程改革的关键点。从教师、学生、教学模式等多个方面分析小学美术教学中进行素质教育的具体做法。
关键词：素质教育；美术教学；小学

一、教师发挥主导性作用，落实素质教育

教师主导性作用的充分发挥是小学美术素质教育得以落实与顺利开展的重要保障。教师的具体做法如下：1.教师教学以素质教育理念为指导。小学美术教师以素质教育的理念为指导，将素质教育的具体要求落实到具体教学中。2.教师在课后逐步提高自身的道德素养及学科素养。小学美术教师的言行举止需要对学生的行为和品格发挥好的影响作用。3.教师逐步改善教学方法和教学模式。小学美术教师要沿袭原来比较有效的、传统的教学方法和教学模式，还要不断地引用当前创新型的、比较受追捧的新的教学方法和教学模式。

二、学生发挥主体性作用，落实素质教育

学生的主体性作用的充分发挥是落实小学美术素质教育的关键。小学美术教师可以通过改善教学方法与教学模式引导学生和完善学生评价机制引导学生发挥主体性作用。使学生能够养成主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，培养学生自尊、自信、自律、积极主动，乐观向上，具有团结、合作、协调的精神。

三、教学模式多层次、多样化，落实素质教育

在新课改背景下，可以把原来传统的枯燥、重复性的学习基础知识和基本技巧的方法放到课堂练习；可以将传统的比较有效地故事教学法应用到课堂中；可以直接运用类似的、非常必要的传统模式或已经取得良好效果的传统模式，也可以运用优化后的传统模式进行知识传输，还可以运用一种或多种新型的教学模式，
提高课堂的新鲜感和互动性，提高学生学习的能力和学习的兴
趣，进而提高课堂的效率。

四、从多个细节做起，落实素质教育目标

素质教育对于课堂教学的最基本的要求是把素质教育的目标的实现落实到每一堂课、每一个教学环节等教学细节中。当前的小学美术课堂，在素质教育目标实现和具体实践等方面，与素质教育的要求相差甚远。当前小学美术课堂注重对绘画技巧的理解与应用、注重对思维品质的培养，注重对一般的学习能力的培养，但在以下几方面处于忽视状态：第一，美术学科的历史与发展。第二，美术学科与学生的真善美培养、美术学科与社会、生活、个人的教育。第三，美术学科与学生的习惯及作风教育。第四，美术学科与学生的心态培养等。这要求美术教师在教学过程中要积极地把这些教学目标渗透到每一堂美术课堂上，渗透到美术课堂的每一个教学环节中。
参考文献：
马丽娜.浅谈素质教育下的小学美术教学[J].学周刊，2012.
张利丹.小学美术教学与学生创新能力培养[J].现代源于：硕士毕业论文www.7ctime.com
阅读，2011.
（作者单位 浙江省庆元县荷地镇中心小学）