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阐述工商管理工商管理目前状况和人才培养方式

最后更新时间:2024-01-08 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:14810 浏览:60463
论文导读:段工商管理人才培养仍然存在着不少的问题。因此,正确分析这些问题,并探究工商管理人才培养模式无疑具有重要的现实意义。一、我国工商管理体制的现状分析目前,我国工商管理体制还存在很多不足,有些问题亟需解决,具体表现在工商管理人才不专业,工商管理制度不完善等。

1、缺乏专业的工商管理人才现代市场经济建

【摘要】:随着经济社会的发展,社会对工商管理人才的要求越来越高,现阶段,工商管理学生的水平受到多个方面因素的影响,主要表现在课程设置、目标定位、教师结构等方面。本文从工商管理的现状和今后人才培养模式方面进行研究,要求我们今后在人才培养中需要采用新的模式,构建科学合理的课程体系、正确定位人才培养的目标、建立实践课程教学体系,并注重对学生素质的拓展。
【关键词】:工商管理;现状;人才培养模式
当前,经济社会快速发展,人才竞争越演越烈。工商管理人才的培养越来越需要以市场为导向,以增强对社会的适应性。然而,现阶段工商管理人才培养仍然存在着不少的问题。因此,正确分析这些问题,并探究工商管理人才培养模式无疑具有重要的现实意义。

一、我国工商管理体制的现状分析

目前,我国工商管理体制还存在很多不足,有些问题亟需解决,具体表现在工商管理人才不专业,工商管理制度不完善等。

1、缺乏专业的工商管理人才

现代市场经济建立的基础是知识的生产、分配和消费,而我国目前所从事工商管理的人员还不具备与之相适应的知识结构,对中国的经济现状特别是经济改革形势的足够了解,而使得经济管理状况并不理想。就目前的状况而言,工商管理工作中主要缺乏中高级人才,而且我国工商管理专业人才的培养过程只注重理论,而忽视实践,而使得人才缺乏这一情况更加突出。具体来说主要是两方面的原因,第一是由于工商管理的专业培养方式和培养途径过于单一,第二是对工商管理专业学生能力的考察方式不完善,不能如实反映学生的真实能力,而导致人才的大量缺乏。

2、缺乏完善的工商管理制度

不论是在市场经济体系中,还是在社会管理体系中,工商管理机关所发挥的作用都是不可替代的,除了要对市场调节的经济活动进行调节,同时还要监督宏观调控指导计划的实现。但是,我国现行的工商管理制度仍然存在着一些不足之处,例如难以摆脱被当做地方保护主义工具的角色,具体来说体现在两个方面,第一是由于工商管理部门的只能部门较多,有些单位的财务管理制度不健全,有些单位甚至没有相关部门;第二是由于工商管理部门的内部审计机构不健全,使得工商管理不能充分发挥经济监督的职能,严重影响了工商管理部门开展工作。

3、缺乏统一的管理

有些地方政府的工商行政管理机关经常要担负各种压力,以至于不能秉公执法,甚至存在着在打击贩私、制售假冒伪劣商品等发活动案件时,只差远,不查近的情况。另外,对己轻处、对外重罚.对内从宽、对外从严,一法两制等情况更是屡见不鲜,而在很大程度上破坏了国家工商行政管理职能的统一性和完整性。

二、工商管理人才培养存在的问题

现阶段,由于受到多方面因素的影响,如教学设备、课程设置、师资队伍等等,工商管理人才培养模式仍然存在着不少的问题,总的来说,这些问题表现在以下几个方面。

1、课程设置不合理。

课程设置不合理主要表现在两个方面。
(1)、课程和课时量偏高。部分学校设置了40多门课程,课时达3500以上。尽管,近年来课时压缩到了2600左右,但这主要是减少了课程的课时才得以实现的,而实际上课程总量并没有得到减少。
(2)、课程结构不合理。外语和计算机所占的课时比较多,这给学生选修人文、社科、自然科学课程的余地不大。此外,很多的学校在专业选修模块课程设置上,由于受到师资等条件的限制,选修课几乎等于必修课。实践教学模块不够,学生的实践能力难以得到提升,阻碍了工商管理人才的培养。

2、目标定位不准确。

目前,大多数学校对工商管理专业人才培养的定位是:培养理论扎实、综合素质高、实践能力强具有市场意识和创新精神的高级应用型人才。但是,随着学校招生规模的扩大,人才竞争越来越激烈,工商管理学生更多的是流向了企业的中层或者是基层,而将人才培养目标定位于高级管理人才,很明显这个目标定位过高。另外,不同学校的培养目标趋同化现象比较明显,这就使得各学校缺乏个性和特色,难以适应整个社会对人才的多元化需求。

3、教师结构不太合理。

主要表现为教师缺乏相应的社会经验,不能很好的紧跟社会的需求进行课程设置和人才培养。而在国外,工商管理类的学生比较重视相关的社会经济活动,具有较为丰富的实践经验,学校也经常派实业界的人士为学生授课。而我国在这方面则不足,授课老师缺乏相应的实践经验,在教学中,仍然采用传统的教学模式,以理论讲解为主,理论学习与实践相脱节。

三、工商管理人才培养模式探究

为了应对工商管理人才培养存在的问题,提高人才培养的水平,增强对社会的适应性,笔者认为工商管理人才培养模式可以采取以下相关策略。

1、构建科学合理的课程体系。

(1)、重视通识教育课,包括思想政治、社会科学、文学艺术等课程,适当的降低必修课程的比例,增加人文社会选修课的比例。
(2)、加强专业基础课的学习,使工商管理学生掌握基本的知识和技能。
(3)、精选专业方向课程。根据社会的需要设置相应的专业方向课,增强对社会的适应性。
(4)、拓展综合课,采用灵活多样的教学方式方法,重视多媒体的运用,提高课堂教学效果。

2、正确定位人才培养的目标。

工商管理人才培养的目标应该根据社会的需求来设定,要改变以前不合理的目标定位。改变各高校趋同性的目标设定,根据行业需求,经济社会的发展设置合理的人才培养目标,实现向社会需要的综合性人才转变,增强对社会的适应性。此外,各学校目标的设定有必要根据本学校的实际情况,提出个性化的目标,体现本校人才培养的特色。

3、建立实践课程教学体系。

在工商管理教学中,需要重视实践教学,加强实验课程教学,以增强专业知识的融合性,提升学生的实际操作能力,提高学生的综合素质。在此基础上,还有必要创新实验课程的考核方式,从多方面加强对学生实践能力的考查,提高学生的动手能力。在工商管理实习方面,学生要认识到认知实习、专业实习、毕业实习等环节的联系,做好每一个环节的实习工作,切实掌握实际操作技能。此外,学校有必要加源于:党校毕业论文范文www.7ctime.com
强实践基地的建设,为学生的实习创造良好的条件,制造更多的机会。还有必要选派老师去公司学习,加强与公司的联系,提高教师的实践能力,将最新的知识和技能带到课程中。

4、注重对学生素质的拓展。

除了重视理论教学,实践教学之外,还有必要拓展学生的综合素质,以进一步提高学生对整个社会的适应性。素质拓展的形式是多种多样,并且是丰富多彩的。比如开展社团活动、开展文体活动、组织志愿者活动等等。丰富多彩的活动不仅让学生在学习之余能够得到放松,还为学生展示自己提供了舞台,有利于培养学生的团队合作精神,提高学生解决问题的能力,增强学生的创新意识和社会责任感。
结束语
综上所述,经济社会的发展和市场竞争的越来越激烈,整个社会对工商管理人才的要求越来越高。因此,我们需要顺应这种趋势,充分认识现阶段工商管理人才培养存在的问题,并结合市场需求的实际情况,积极采取相应的策略,创新人才培养模式,提高人才培养的质量,提高工商管理人才的竞争力,以更好的适应社会的需求和经济社会的发展。
参考文献:
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周立华,王天力,张明晶.应用型本科工商管理人才培养模式的研究[J].长春工业大学学报,2011(3)
[3]徐凤君.浅析工商管理人才的培养模式[J].商场现代化,2012(19)