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论高职A高等职业学院教师绩效管理

最后更新时间:2024-01-15 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:16162 浏览:70460
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摘要:近十年来,高职院校如雨后春笋般茁壮成长,为生产、服务一线培养了大量高素质技能型人才。与此同时,高职院校人事管理革新初具成效,人力资源管理理念深入人心,并实施了绩效管理。本论文结合国内外人力资源绩效管理的相关探讨,在对A高职人力资源绩效管理运用近况的实地调研后,指出其有着的绩效管理不足。例如高职称教师仅承担授课工作不愿承担学校建设进展的具体工作,仅有少数具有革新精神的青年教师能够挑起工作的重担,教师工作积极性低;普通水平教师过剩,高层次专业名师匮乏,学术气氛缺乏,教师科研能力差;教师每天忙于完成授课任务,参加教学研讨的热情低,没有达到最佳的教学效果。高职学院师资绩效管理水平的落后使高职院校革新无法达到应有的效果。由此作者对A高职教师绩效管理体制进行了系统性深思与理由浅析,为高水平高素质教师队伍建设提供了有价值的倡议和解决对策。本论文在对A高职学院教师进行绩效管理满意度调查的基础上,浅析了学校在绩效计划、绩效实施、绩效考核、绩效反馈历程出现的不足,设计出满足A高职实际需求的绩效管理系统并提出了实施历程中的倡议。在今后A高职学院的革新建设历程,本探讨对A高职学院以启迪,使其能够打造品牌特点,提升竞争力。同时本探讨也为其他高职院校进行绩效管理提供参考,提升高职院校人力资源绩效管理整体水平,推动高职院校可持续进展。关键词:高职论文教师论文绩效管理论文绩效考核论文
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ABSTRACT4-8
第一章 绪论8-12

1.1 探讨背景8-9

1.2 探讨思路及目的9

1.3 策略及内容9-10

1.4 本探讨的作用10

1.4.1 论述作用10

1.4.2 实践作用10

1.5 探讨的革新点及不足10-12

第二章 高职教师绩效管理相关论述综述12-19

2.1 绩效12-13

2.2 绩效管理13-14

2.1 绩效管理的含义13

2.2 绩效管理的策略13-14

2.3 绩效管理的流程14-15

2.4 绩效管理实施的核心——绩效沟通15-17

2.5 高职教师绩效管理的相关论述17-19

2.5.1 高职教师绩效管理17

2.5.2 高职教育工作对教师的职业技能及素质要求17-19

第三章 A 高职学院绩效管理运用近况浅析19-36

3.1 A 高职学院近况介绍19-21

3.2 A 高职学院教师绩效管理近况浅析21-31

3.

2.1 A 高职学院师资队伍近况21-22

3.

2.2 教师工资结构22-23

3.

2.3 A 高职学院绩效管理近况23-28

3.

2.4 A 高职学院教师对教师绩效管理满意度调研28-31

3.3 A 高职学院绩效管理历程中不足浅析31-36

3.1 学院领导对绩效管理的内涵理解不正确31-32

3.2 绩效管理历程,缺乏必要的双向沟通32-33

3.3 实施绩效管理历程中,监督制约机制管理不到位33

3.4 对不同工作岗位的教师采取的是同一条衡量评价标准33

3.5 学校未关注考核组织的合理性33-34

3.6 未建立绩效考评结果的申诉渠道34

3.7 薪酬分配缺乏激励性34-35

3.8 部门管理领导缺乏管理技能35-36

第四章 A 高等职业院校绩效管理系统的构建36-53

4.1 A 高等职业院校绩效管理系统构建的原则36-37

4.

1.1 公平、公正、公开性原则36

4.

1.2 制度化、易操作原则36

4.

1.3 定量与定性有机结合原则36-37

4.

1.4 全员参与,双向沟通原则37

4.

1.5 考核教师的工作历程与结果原则37

4.2 实施 A 高职学院绩效管理系统的保障措施37-39
4.

2.1 A 高职学院全面融入绩效管理理念,领导重视37

4.

2.2 获得教师的认可与支持37-38

4.

2.3 提升部门领导管理技能38

4.

2.4 建立实施绩效管理系统的基础环境38-39

4.3 教师绩效管理系统的构建39-53
4.

3.1 教师绩效计划制定39-40

4.

3.2 教师绩效实施40-42

4.

3.3 教师绩效考核42-51

4.

3.4 教师绩效考核结果反馈51-52

4.

3.5 教师绩效考核结果运用52-53

结论53-54
附录 1 A 高论文导读:职学院教师绩效管理满意度调查问卷54-56附录2A高职学院教师绩效考核指标专家访谈提纲56-57参考文献57-59致谢59上一页12
职学院教师绩效管理满意度调查问卷54-56
附录 2 A 高职学院教师绩效考核指标专家访谈提纲56-57
参考文献57-59
致谢59