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探讨课程改革中职“物流服务与管理”革新

最后更新时间:2024-01-19 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:11893 浏览:47253
论文导读:424.4.3实验室和实习实训条件建设预期42-44第五章中职物流服务与管理专业革新顺利完成保障措施浅析44-495.1明确专业建设的进展思路44-455.2优化人才培养案例45-475.3师资队伍建设保障47-485.4开展国际交流与合作48-49第六章结论与展望49-51

6.1结论492未来展望49-51参考文献51-53致谢53

摘要:当前,我国物流产业的进展正逢其时,对于人才的需求也在与日俱增。而作为为产业进展提供人才输出的学校,物流服务与管理专业的课程设置、教师队伍、以及课程组合方式都将直接影响到输出人才能否适应当前物流工作岗位,适应物流行业快速进展的客观需求,对于物流产业进展有着重要的影响。本论文通过对天津市中职学校物流服务与管理专业的革新进行浅析探讨,探讨了中等职业技术学校物流服务与管理专业课程革新的历程。论文对中职物流服务与管理专业革新前后的基本情况进行了浅析。介绍了物流服务与管理专业有着的一些不足,革新的必要性和急迫性。同时对专业革新的目标、理念和具体实施中的课程安排,课时设置情况进行了浅析探讨。通过本论文探讨,得出以下结论:一是依据教育部《关于进一步深化中等职业教育教学革新的若干意见》,针对当前物流行业的进展近况,以往的三段式教学方式已经无法适应当前的需求,必须进行必要的革新。应当转变以往的以知识系统构建为目的的教学方式,转向以学生技术能力系统构建为目的的教学方式。二是对现有的课程设置方式进行必要的革新。现有的课程设置方式,是以知识论述系统构建逻辑为基础的课程系统,应当转向以能力系统构建逻辑为基础的课程系统,根据能力培养的一般规律对课程进行安排。三是对物流服务与管理专业的具体课程内容进行革新,应当添加更多的操作能力课和实训课。重点是培养学生的实际操作能力和技术能力。第四,除了对课程的直接革新之外,还应当构建一套使之能够顺利实施的保障措施,通过对教师素质的提升,教材的革新等,来确保物流服务与管理专业革新能够顺利进行。关键词:中等职业学校论文物流服务与管理论文课程革新论文专业建设论文
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Abstract4-8
第一章 绪论8-18

1.1 探讨背景8-9

1.2 相关的论述基础与探讨情况9-15

1.3 探讨策略与内容15-16

1.4 预达到的效果16

1.5 论文的基本框架16-18

第二章 中职物流服务与管理专业课改前情况介绍18-26

2.1 专业培养目标及未来岗位设定18

2.2 中职物流服务与管理专业革新之前的课程设置18-23

2.1 人才培养的规格18-20

2.2 本专业相关课程设置情况介绍20-23

2.3 当前物流服务与管理专业课程设置的若干不足23-26

2.3.1 课程涉及到的内容过于宽泛23-24

2.3.2 课程方式当中,实践性不足24

2.3.3 课程内容缺乏时代性24

2.3.4 三段式结构导致的论述与实践的不统一24-26

第三章 中职物流服务与管理专业革新案例26-31

3.1 革新的目标与原则26-27

3.

1.1 革新的目标26

3.

1.2 革新的基本原则26-27

3.2 专业革新案例的制定27-31
3.

2.1 课程结构方式的革新与设计27-28

3.

2.2 科目内容的设计与安排28-29

3.

2.3 课时的革新与设计29-31

第四章 中职物流服务与管理专业革新实践31-44

4.1 课程目标的确定31-34

4.

1.1 职业基本素质31

4.

1.2 职业核心能力31-32

4.

1.3 物流专业技能32-34

4.2 课程内容的确定34-39
4.

2.1 基本素质课程内容的确定34

4.

2.2 核心能力课程内容的确定34-35

4.

2.3 专业能力课程内容的确定35-39

4.3 课程的组合及学时规划39-41

4.4 专业建设的预期41-44

4.1 教学工作预期41-42

4.2 师资队伍建设预期42

4.3 实验室和实习实训条件建设预期42-44

第五章 中职物流服务与管理专业革新顺利完成保障措施浅析44-49

5.1 明确专业建设的进展思路44-45

5.2 优化人才培养案例45-47

5.3 师资队伍建设保障47-48

5.4 开展国际交流与合作48-49

第六章 结论与展望49-51

6.1 结论49

6.2 未来展望49-51

参考文献51-53
致谢53