研讨儒家校园文化建设

论文导读：23-244.3制度文化建设的成就与不足24-275校园文化建设的对策探讨27-325.1文化为本，人格至上27-295.2以人为本，以德治校295.3德艺双馨，凸显礼乐29-315.4以和为贵，以校为家31-326结语32-33参考文献33-35致谢35-36
摘要：校园文化，是中国特点社会主义先进文化的重要组成部分，是在“学校”这一特殊的育人环境中形成的一种文化。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生的心智，推动学生的全面进展。校园文化建设，是围绕“校园文化”而进行的文化建设，其重点在于“建设”二字。具体而言，校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三大层面；这三大层面建设的全面、协调的进展，将为学校树立起完整的文化形象，也将为学生的成人与成才奠定良好的环境。本论文以儒家礼教、乐教思想为考察视角，着重考察儒家礼乐思想如何在当代的校园文化建设中发挥其功能与作用。一是梳理儒家礼乐思想的主要内容（以孔子、荀子、《礼记·乐记》等为考察中心），概述儒家礼乐传统的历史命运，总结儒家礼乐传统中断所带来的不良影响。二是总结当前校园文化建设的成就及其不足，并揭示其理由。三是针对校园文化建设，提出儒家礼教、乐教可以发挥重要作用，并由此提出一些对策性的倡议。即：（1）在宏观指导与文化理念上，贯彻“文化为本，人格至上”。（2）在管理理念与育人理念上，坚持“以人为本，以德治校”。（3）在教学实践中，坚持“德艺双馨，凸显礼乐”，（4）在日常行为中，提倡“以和为贵，以校为家”。关键词：校园文化建设论文儒家论文礼乐思想论文
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Abstract4-7
1 引言7-13

1.1 选题的依据与作用7-9

1.1 历史依据7-8

1.2 政策依据8-9

1.3 现实作用9

1.2 探讨的成果与不足9-11

1.2.1 专论“儒学思想文化”或“儒家礼乐思想”的成果9-10

1.2.2 泛论“校园文化”的成果10-11

1.2.3 兼论“儒家礼乐思想”与“校园文化建设”的成果11

1.3 探讨的目标与内容11-12

1.4 探讨策略与革新之处12-13

2 儒家礼乐思想的内容与命运13-18

2.1 儒家礼乐思想的主要内容13-15

2.2 儒家礼乐传统的历史命运15-16

2.3 儒家礼乐思想的影响与评价16-18

3 校园文化建设的重要量18-21

3.1 校园文化是一种精神18

3.2 校园文化建设可极大提升学校的文化品位18-19

3.3 校园文化是一所学校综合实力的反映19-21

4 校园文化建设的成就与不足21-27

4.1 物质文化建设的成就与不足21-23

4.2 精神文化建设的成就与不足23-24

4.3 制度文化建设的成就与不足24-27

5 校园文化建设的对策探讨27-32

5.1 文化为本，人格至上27-29

5.2 以人为本，以德治校29

5.3 德艺双馨，凸显礼乐29-31

5.4 以和为贵，以校为家31-32

6 结语32-33
参考文献33-35
致谢35-36