关于育人营造良好育人环境提升诚信意识

论文导读：日常生活管理与中华民族崇尚诚信的优良美德建设有机结合起来，在处理学生事务时，要本着公平、公正，公开的原则，加大教育力度，构筑诚信理念，在校园里营造良好的诚信意识氛围。二、加强校园文化建设，培育学生诚信理念中华民族是古老的礼仪之邦，诚信是中国传统道德中的一项基本规范。中国历代思想家都非常重视诚信，崇尚诚
我们在大学校园中能够看到一些不同程度的诚信失范现象，这部分同学的诚信失范必然影响到了周围的同学，影响着整个大学校园的诚信氛围。因此，丰富大学生思想道德境界，提升大学生的诚信道德水平，建立诚信校园，培育积极向上的育人环境是我们当前开展大学生思想政治教育工作的一项重要任务。
大学生大学校园诚信诚实守信，是古老的道德规范，是道德建设之基石，是最根本的道德原则和品质，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的支撑和标志。“一诺千金”，“言必信、行必果”等古训，已将诚信深深融入民族文化和民族精神的血液里。当前，我国经济社会发展的形势总体良好，但是，社会生活中也存在一些不健康、不文明现象，拜金主义、享乐主义、极端个人主义 在一些人中还有市场，少数人思想混乱，道德缺失，是非、善恶、美丑混淆。这些问题的出现和蔓延，对社会道德体系造成了冲击，损害了社会风气，也影响了在校大学生的健康成长。由此，我们在大学校园中能够看到这些不同程度的诚信失范现象：一是屡禁不止的考试；二是恶意拖欠学费、助学贷款；三是为得到助学金谎报家庭情况；四是作业、论文抄袭现象严重；五是求职时虚夸；六是轻易与用人单位毁约等等。显然，一部分同学的诚信失范必然影响到了周围的同学，影响着整个大学校园的诚信氛围。
在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中指出“要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”因此，进一步加强学院大学生思想政治教育工作，丰富大学生思想道德境界，提升大学生的诚信道德水平，革除当前大学生道德缺失底线失守的问题，弘扬诚信文化，建立诚信校园，培育积极向上的育人环境，倡导诚信、文明、和谐、向上的教育理念，是我们当前开展大学生思想政治教育工作的一项重要任务。

一、做好师德培育工作，打造和谐诚信校园

曾说“教育大计，教师为本。广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力军。广大高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。”古语有云“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”教师是教育人的，如果本身不诚信，说话就没有力量，甚至学生还会自觉而不自觉的模仿。只有教师本身诚信，才能为学生树立起榜样。对此，教师首先要以身作则，揭露打击学术腐败，重塑学术正义，为大学生树立诚信榜样。教师是“传道、解惑、授业”的人，是教育活动的具体组织实施者，是学生的表率，要求学生做到的，教师应率先做到。因此，应将诚信教育列为师德教育的首要内容，建设一支学术作风正派，教学科研能力过硬的高校教师，才能真正搞好大学生诚信教育。
对于专业课教师而言，要把所教授的专业课与大学生生活实际和社会实际紧密结合起来,把德育工作与专业教学进行有效整合,贯穿于教育教学的各个环节。把诚信教育渗透到课堂教学的全过程，在课堂上培养大学生诚信的品质。对于管理教师而言，尤其是辅导员老师，要不失时机地把学生的日常生活管理与中华民族崇尚诚信的优良美德建设有机结合起来，在处理学生事务时，要本着公平、公正，公开的原则，加大教育力度，构筑诚信理念，在校园里营造良好的诚信意识氛围。

二、加强校园文化建设，培育学生诚信理念

中华民族是古老的礼仪之邦，诚信是中国传统道德中的一项基本规范。中国历代思想家都非常重视诚信，崇尚诚实无欺，言行相符。孔子就认为“信以成之，君子哉！”“人而无信，不知其可也。”说“推动经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。”他强调“同学们要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。”在知识经济蓬勃发展的新时期开展诚信文化活动，是我们当前源于：论文的标准格式范文www.7ctime.com
开展大学生思想政治教育工作的一项重要任务。高等学校校园文化建设要体现社会主义特点、时代特征和学校特色，校园文化活动是大学生德育工论文导读：
作的重要载体，也是提高大学生诚信意识不可缺少的培育阵地。
归属于道德范畴之内的诚信意识是上层建筑的一部分，它是一种无形的力量，在抑恶扬善中能发挥潜移默化的作用。只有诚实守信内化为人们的自觉意识，守信才能成为自觉的行为。我们要在校园文化建设的过程中，全面实施“高等学校校园文化建设示范工程”，充分发挥校园文化的育人功能，坚持用马克思主义占领高等学校思想阵地，唱响时代主旋律，把中华民族崇尚诚信的传统美德融入其中，以丰富多彩的校园文化活动形式（如“诚信宣誓”“诚信主题班会、诚信征文、诚信演讲等活动”）加大诚信教育力度，培育诚信理念，使诚信理念在社会主义新的历史条件下闪出新的亮点。培育崇尚科学、严谨求实、善于创造的良好校园风气，营造健康、积极向上的育人氛围，全面提升校园文化的品位。

三、建立诚信机制，提高学生诚信意识

诚信环境的形成涵盖了诚信道德，诚信规范，诚信监督建设等各个方面，不可能一蹴而就。党的十七届六中全会强调“综合运用教育、法律、行政、舆论手段，引导人们知荣辱、讲正气、尽义务，形成扶正祛邪、惩恶扬善的社会风气。”这是党针对近一段时间以来“见利忘义、诚信缺失等道德失范现象时有发生，封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起”等不良社会现象进行标本兼治的战略部署，具有深远的历史意义。由此可见，健全的法制体系不仅是诚信规范的前提和基础，也为诚信规范的确立提供了的保障。可见，在建立大学生诚信教育的过程中，应该将“法制”与“德治”结合起来，建立、健全诚信管理体系。虽然，印发的《公民道德建设实施纲要》提出了包括“明礼诚信”为主要内容的二十字基本道德规范，2004年，国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》都对加强道德建设做出了具体部署。但是我国目前还没有建立全国性的信用管理体系，社会信用管理制度体系还相当落后，个人信用体系尚未建立，对于个人的诚信缺乏有效的评价机制和惩戒机制。
因此，学校应该结合实际把以诚信教育作为思想政治工作的切入点，作为培养高素质的学生的出发点和落脚点，制定出大学生诚信管理方案。
首先，着力构建诚信社会。加强全社会的诚信教育，建立起一套完整、可行的监督和约束机制，着力构筑一个诚信的环境、诚信的社会。只有真正到了管理上落实，法制上健全的时候，诚信才不只是一句空话，对学生的诚信教育也才能更有成效。而大学生更应该从社会责任感的高度为打造诚信社会出力，由此来培养道德的自觉。
其次，建立信用评价体系。学校有必要建立校内信用评价体系，根据学生的特点，确立相应的评估标准。同时，把它和社会诚信制度结合起来，使之延长学校教育的制度链，从而加强对大学生诚信教育的制度保障。通过运用诚信评价体系可以考核学生过去、现在的诚信状况，并将结果记入学生个人诚信档案，要将大学生的诚信情况，作为评比奖助学金、三好学生、优秀学生干部和推优入党等的重要标准，并作为今后求职、升学的重要基础。
第三，建立健全失信惩罚机制。对诚信建设而言，教育是前提，制度是根本，监督是关键。把监督教育和处罚结合起来，促使大学生把诚信意识和诚信行为统一起来。在广泛进行诚信教育，普及道德知识与道德规范，提高大学生诚信意识的同时，要建立健全失信惩罚机制，让那些失信的学生及时品尝失信的后果而遵守诚信做人的道德底线，以免将来给国家、社会、他人和自己造成更大的损失。
总之，良好的教书育人环境在大学生诚信教育中有着至关重要的作用，因此我们要加强大关注大学生诚信道德的力度，帮助大学生明了诚信的本质与内涵、诚信与道德、诚信与成才的关系，使大学生懂得“诚信”是立人之本，成业之根，德行之基；引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念；唤醒学生自我教育和自我完善意识，自觉加强诚信建设，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把我们的学生培养成具有诚信美德，主动为建设诚信社会做贡献的高素质的文明大学生。
参考文献：
上海交通大学团委.建立大学生诚信教育长效机制的研究.
上海交通大学团委.试论大学生诚信教育的方法.
[3]乔树桐.强化大学生诚信教育的几点思考[J].思想政治教育研究，2005，（2）.