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试析你太你太不够意思了题目

最后更新时间:2024-06-04 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:26255 浏览:120590
论文导读:
那是我毕业后第七年接手小学毕业班的教学工作,并兼任六年级的班主任。
当时的那一届学生,还没升入六年级,我对他们就已经有所耳闻了。在上四五年级时,这个班经过了三个回合的分分合合、合合分分,可想而知,学生一直处于一种新鲜好奇、军心不稳的状态。现在升入六年级,一个班,学生多,调皮生也多,又进入了逆反期,调皮的招也增加了。
通过了解以前的班主任,了解学生,我知道班里有“四大天王”——刘孟伦、刘胜杰、刘志闯、刘文创,这四个可以说就是班里的不稳定分子。
刘孟伦是离异家庭在组合后的孩子,是家里唯一的男孩,上面有两个同父异母的姐姐,父母对他疼爱有加,简直有点溺爱;刘胜杰虽然个不高,但孬点可不少,以前和别人发生口角手下一点都不留情面,家里还开着网吧,暴力倾向比较严重;刘志闯,父母离异,跟父亲过,父亲再婚,下面有一个同父异母的弟弟,家里生活条件不好,连一个属于自己的卧室都没有,听说整天在厨房里的一个小角落的木板上睡觉;刘文闯,长得又黑又高,像是班里是班里的老大哥。刘志闯和刘文闯,年龄比同班的孩子要大量三岁,别以为大一点懂事,有时也是个事。这四个孩子一下课还喜欢黏在一起。
果然,教他们没多少天,事就出来了。上课,有男生女生传纸条,被我发现,是那个大龄少年刘志闯,早恋现象在小学还是不多的,可遇到这事,该处理的还得处理,话也不能太重,正面引导,私下教育。又过了几天,有同学迟到,是刘志闯,刘胜杰,他们说是起来晚了,不过有同学反映是刘志闯半夜窜出来去刘胜杰家上网去了。我上课观察了一下,他们两个上课无精打采,一脸的困意。找他们谈话,讲上网的危害,他们的态度也挺好的,并保证以后不再迟到,不玩了。
可是坚持了一段时间,有一次上课,又没见了刘志闯的踪影。出于安全起见,我联系了他的家人。大约过了两三个小时,刘志闯跟在他妈妈后面来到学校。当时他蓬头垢面,一脸的睡意,两只眼睛里布满了红血丝。他妈妈走后,我轻轻的走到刘志闯的身边,随便的说了一句:“志创,你太不够意思了。”后来想想,也许正是这句话,拉近了彼此之间的距离。中午放学后,刘志闯走到办公室,轻轻地把一封信送到我的手中,我打开信一看,看到的是“太不够意思了”这句话对他心灵的触动,想不到我以前的苦口婆心,循循善诱,和风细雨竟抵不过一句再简单不过的随随便便的一句“太不够意思了”的分量。4月8日黄科长说的一句话让我深有同感,:“无意识的记得特别牢”。老师们,孩子们向我们要的真的不多,只是平等,而不是家长式的说教,平等在哪里?有时就是一句看起来普普通通的却让孩子们刻骨铭心的一句话。刘志闯信的最后源于:毕业总结范文www.7ctime.com
向我提出了一个请求:老师,今年过年,你能给我发一张奖状吗?看到这里,我的心里涌出了一股热流。真想不到他对那个荣誉有着那么大的期望。后来我了解到,刘志闯在刚上学的前几年学习成绩一直很优秀,经常参加乡里举行的抽考,只是后来退步了。老师们,你说我能辜负那可期待的心吗?一张奖状,对我们来说算什么呢?可是,对孩子们来说,那可是莫大的奖励呀!可我又不能那么轻易的答应他:一是我的奖状不能随便发,我要让他去细心体验那张奖状的分量,懂得一分耕耘,一分收获;二是这样的学生往往自尊心特别强,轻易的给予他,他能欣然的接受吗?于是,我也给他写了一封信:我答应你的请求,但我也有一个条件,你得好好表现自己,这可是咱俩的约定,也是咱俩的秘密。
果然,以后的日子里,刘志闯再也没有旷过课,学习也变的勤奋了,看到他的这种转变,我从心里感到高兴。
转眼间,一学期结束了,刘志闯在期末考试中取得了可喜的成绩。兑现的时间到了。说实话,哪怕刘志闯考试成绩不是多么理想,我也想把三好学生的奖状发给他,因为对一个老师说,有什么比得上成功地转化一个学生更让你高兴的?可是,按照惯例,三好学生是选举出来的,我还真有些担心,怕刘志闯以往的表现影响了这次选举,如果满足不了他当初的那个请求,自己的辛苦换不来大家的信任,他也许还会颓废下去,从而再也不跳起来摘苹果了。为了不出现意外,我在选举前对学生加强了教育,什么三好学生不能光看学习等老师长叹的内容,还要看其他方面,比如,进步大不大,例如我们班的刘志闯同,连校长这段都没少表扬他,大家也看到了他的进步。这样技术上一引导,一暗示,在没有伤论文导读:
及刘志闯自尊的情况下,刘志闯同学光荣的获得了“三好学生”的称号。在一片掌声中,同学们把目光投向了三好学生骂我看看刘志闯,他双手捧着奖状,脸上洋溢着一种久违了的幸福感、满足感,他笑得是那么开心,那么灿烂。
后来,刘志闯同学以自己的行为又影响着他身边的其他几位。
老师们,我们提倡要做学生的良师益友,良师也许好做,很多老师都知道怎样去维护师道尊严,但益友呢?记的李希贵老师写的《36天,我的美国教育之旅》上写道:“中国的老师更像学生的家长。”这句话也让我不断的反思自己。那么我从这件事中得出一点:有时,善于运用儿童的语言,也不失为架起生平等关系桥梁的一种好办法。
老师们,实践加反思就等于提高。
最后祝愿老师们能借用他人的智慧催生出自己的教育智慧,在学校这片净土上走出一条自己的路。