试论浅析新课程背景下我国高中英语教学实效性提升

论文导读：
【摘 要】伴随着我国经济的快速发展与进步，我国与西方国家之间的沟通与交流日益紧密。英语作为目前国际通用语言之一，掌握英语基本知识与基本技能是我国新课程标准对于高中英语教学的基本目标。但是，由于诸多因素的影响，新课程改革下我国高中英语教学实效性的的提升还存在大量问题亟待解决。本文结合作者实际的工作经验以及高中英语教学之中遇到的突出问题，提出了一些自己的看法。
【关键词】新课程；高中；英语教学实效性；提升
新课程改革影响下的我国高中英语课堂教学现状与传统英语教学具有着较大差异。教学内容、教学方法、教学指导思想、教学媒介均有了长足进步。与传统英语教学相比，新课程改革影响下的我国高中英语课堂教学实效性有了较大提升，但是，需要注意的是，我们不能够满足既得成就，对于目前影响我国高中英语课堂教学实效性的影响因素应当能够进行深入挖掘与分析，进而更好的解决相关问题，提升教学实效性。所谓“教学实效性”
那么，目前我国高中英语课堂教学实效性的影响因素有哪些呢？笔者认为包括以下几个方面。

一、教师角色转变

新课程改革要求高中英语课堂教学，要能够在教师科学引导、指导下学生自主学习。由此可见，新课程标准要求在整个高中英语课堂教学之中，以教师的“教”为中心，以学生的“学”为中心的双重中心。学生在英语学习过程之中，要能够通过教师有意识、有目的指导进行深入思考，进而把握英语基本知识与基本技能。但是，由于受到高考的影响，目前我国高中英语课堂教学来看，教师仍然处于绝对权威角色，在实际的教学过程之中，坚持传统高中英语教学“满堂灌”现象比比皆是。作为高中英语教育工作者要能够在注重基本知识与基本技能教授的同时，还应当注重对学生英语学习方法、学习态度进行培养。新课程标准要求高中英语教育工作者要积极的进行角色转变，通过角色转变来积极构建和谐的师生关系，通过和谐师生关系的构建，更好的使学生能够在学习过程之中，积极的影响教师的指导，提出自己英语学习之中遇到的困难。这样才能够教学相长。

二、注重高中英语教学“生活化”

目前，在我国各学校中高中英语教学的基本目标之一即是通过高考的考验。这直接导致了我国高中英语教学内容过分“功利化”。英语作为一门人与人之间沟通与交流的重要手段，应当是以具体实践相结合。高中英语教学其目标应当为学生日后的工作、学习、生活服务。新课程改革要求高中英语教学应当与我们的生活密切相关，能够从生活之中找寻与高中英语教学相关的教学内容。例如，从高中英语教学之中重要环节——英语作文选题来看，部分教师忽视选题的重要性，不注重从高中生生活之中进行相关选题的挖掘，这直接导致了许多写作练习选题不能够很好的与学生生活相结合，学生在面对题目时，往往无语可说。笔者认为可以通过加强对学生生活相关选题进行深入挖掘，进而使学生感觉到选题与其生活密切、自然、亲切，这样就可以使学生在较短的时间内进入写作状态，长此以往，通过不断的英语写作积累，即可达到较好的教学效果。通过高中英语教学“生活化”，可以大大促进学生学习积极性的提升，进而提升高中英语教学实效性。

三、注重英语教学内容与教学形式的统一

笔者认为新课程改革要求我国高中英语教学过程之中，要能够科学的引导教学内容与教学方法的统一。由于高中英语基本知识与基本技能是一个相对较长的积累期，源于：论文格式范文www.7ctime.com
而课堂教学实效性直接影响到这种积累的“密度”。教学内容与教学方法通过高中英语教师的科学整合，是加强这种“密度”的重要途径之一。作为新时期的英语教育工作者在实际的工作过程之中，要能够积极的思考英语教学内容与教学形式之间的契合度，通过多种教学方法与高中英语教学内容之间进行不断的匹配性实践，通过不断的对比，进而优化目前我国高中英语教学内容与教学形式之间的契合度。同时，在实际教学之中，应当能够结合高中学生实际英语学习情况，进行深入思考与实践，通过教学内容、教学方式、学生实际情况相结合，才能够更好提升高中英语课堂教学实效性。
综上所述，我们可以看到，虽然目前我国新课程改革已经取得了较好的成效，但是，在实际的工作过程之中还存在着诸多问题。这些问题的存在直接影响到高中英语课堂教学实效性的提升。作为新时期的一名高中教育工作者，笔者认为应当从自身素质提升出发，论文导读：）.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）.北京：北京师范大学出版社，2001.方秀红.提高普通高中英语教学实效性的途径与策略.中国农村教育，2007，（03）.上一页12
同时在实际的工作过程之中，积极地转变角色、教学内容与教学形式的统一，在实际工作过程之中，要能够与学生“打成一片”，加强教师与学生之间的沟通与交流，从自身对于学生的理解以及高中英语知识与技能出发，营造出来一个具有着较强教育性的氛围。这样才能够更好的促进我国高中课堂教学实效的提升。
【参考文献】
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全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2001.
[3]方秀红.提高普通高中英语教学实效性的途径与策略[J].中国农村教育，2007，（03）.