研究安培铁煤集团安全培训教师职业倦怠中国

论文导读：
摘要：职业倦怠是区分个体对工作积极性的重要特点之一，现已成为全社会关注的普遍不足。结合前人的探讨浅析，本论文选取辽宁铁煤集团（以下简称TM集团）65名安培教师为探讨对象，探讨煤矿企业中教师的职业倦怠情况，浅析职业倦怠对TM集团安全培训工作的影响，提出可行性案例，满足煤矿企业安全管理的需求。首先,通过谈话访谈对个别有代表性的安培教师进行访问，结合大量的文献资料，初步拟定适合安培教师职业倦怠的构原因素，编制调查问卷；其次，借助Spss17.0和Excel进行统计浅析，最后确定三个主要影响因素（社会因素，包括安全意识的变革，社会对教师的期望值过高等；组织因素，包括学校的组织管理、受训人员多层次化、人际联系等；教师个人因素，包括教师的人格特点及所具备的素质能力等）；最后，就各关键因素提出三个层面、多维度(社会层面：例如需要提升安培教师的社会和经济地位，社会应对安培教师持合理期望等；组织层面：重视和加强安培教师的职业培训，为安培教师营造和谐宽松的工作环境等；个人层面：树立合理的职业期望，塑造健全的人格等）的预防缓解对策，提升培训质量，为企业安全培训工作的顺利进行提供有力的帮助。关键词：安培教师论文职业倦怠论文煤矿企业论文培训质量论文
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摘要5-6
Abstract6-10
1 绪论10-26

1.1 探讨背景及作用11-12

1.1 探讨背景11

1.2 探讨作用11-12

1.2 国内外探讨近况12-20

1.2.1 国外关于职业倦怠的探讨12-14

1.2.2 国外对于教师职业倦怠的探讨14-17

1.2.3 国内关于职业倦怠的探讨17-19

1.2.4 国内关于教师职业倦怠的探讨19-20

1.3 探讨内容及策略20-23

1.3.1 探讨内容20-21

1.3.2 探讨策略21-22

1.3.4 技术路线22-23

1.4 相关概念界定23-25

1.4.1 职业倦怠23-24

1.4.2 教师职业倦怠24

1.4.3 安培教师职业倦怠24-25

1.5 论新点25-26

2 职业倦怠及安培教师职业倦怠26-29

2.1 职业倦怠相关内容26

2.2 安培教师职业倦怠体现与负面作用26-27

2.3 安培教师的能力和素质27-29

3 TM 集团安培教师的职业倦怠近况29-40

3.1 效度检验29

3.2 问卷结果浅析29-40

3.

2.1 马斯洛职业倦怠量表浅析结果29-34

3.

2.2 安培教师职业倦怠量表浅析结果34-40

4 TM 集团安培教师职业倦怠的影响因素浅析40-44

4.1 组织因素40-41

4.

1.1 培训学校40

4.

1.2 受训学员40

4.

1.3 人际联系40-41

4.2 社会因素41-42
4.

2.1 安全意识的变革41

4.

2.2 安培教师的待遇41

4.

2.3 社会对安培教师的期望41-42

4.

2.4 家庭不和谐42

4.3 个人因素42-44
4.

3.1 职业期望过高42-43

4.

3.2 素质能力偏低43

4.

3.3 性格特点43-44

5 预防与缓解安培教师职业倦怠的对策44-50

5.1 社会的支持44-45

5.

1.1 提升安培教师的社会和经济地位44

5.

1.2 对安培教师持合理期望44

5.

1.3 关注安培教师的需要44-45

5.2 组织的支持45-47
5.

2.1 重视和加强职业培训45

5.

2.2 营造和谐宽松的工作环境45-46

5.

2.3 建立员工心理档案46

5.

2.4 转变陈旧理念，发扬人本精神46

5.

2.5 改善人才聘用机制46

5.

2.6 健全心理健康评估机制46-47

5.3 安培教师个人努力47-50
5.

3.1 树立合理的职业期望47

5.

3.2 不断提升职业素养47-48

5.

3.3 积极进行自我调控48-49

5.

3.4 塑造健全的人格49-50

结论50-52
参考文献52-54
附录 A 问卷一教师的职业倦怠普适量表54-56
附录 B 问卷二：安培教师职业倦怠调查问卷56-59
附录 C 三：访谈提纲59-60
作者简历60-62
学位论文数据集62