简析反身科学知识社会学中反身性理由生

论文导读：
摘要：本论文是以科学知识社会学中反身性不足为主线，在科学知识社会学视角下，对反身性原则提出的时代背景、反身性不足的提出、反身性不足对科学知识社会学学科进展的影响以及科学知识社会学的未来走向等内容进行了系统探讨。反身性原则自20世纪60、70年代提出以来，日益在社会学、科学知识社会学、人类学等学科方面体现出其重要量。反身性其独特的视角给各个学科带来了一股新动力和视角。同时反身性在各个学科的广泛扩展，在利用中有着着用词不当、作用利用不当、翻译不当和反身性不足的内在理由及其内涵在理解中的不完备性等不足，这些不足如果得不到合理的解决必将影响人们对反身性原则的理解和正确利用。“反身性”原则的提出给科学知识社会学造成了困境—“反身性不足”，科学知识社会学该如何解决以及是否坚持原有的观点继续进展等不足需要对反身性不足加以一个系统的诠释。并且对反身性不足系统的阐述也有助于我们理解为什么科学知识社会学最终走向了社会学有限主义的进展方向等不足。全文分为三个部分：第一部分，阐述“反身性”原则的产生背景。该部分着重论述了强纲领提出的历史背景、反身性的内涵、反身性不足形成的渊源及反身性不足的内涵等不足。20世纪中期，理性主义和现代主义精神受到强烈的批判，学者们开始逐渐反思科学和科学知识的本质，并且在科学知识社会学产生之前人们对科学知识内在的探讨处于一个“黑箱”状态。源于这样的时代背景，科学知识社会学学派为赋予科学知识一个合法、合理的学科地位，开始对科学哲学进行批判，由此提出了“强纲领”。反身性原则是强纲领中的最后一条行动原则，它是由爱丁堡学派的重要代表人物布鲁尔和巴恩斯两人提出，该原则表述为该说明方式要能够运用到社会学自身。反身性原则自提出就受到了学者们的批判，形成了反身性不足。第二部分，阐述“反身性”不足在科学知识社会学中的地位不足。这部分论述了反身不足的接受性和反身性不足对科学知识社会学学科的进展起着建设性和破坏性的作用。第三部分，论述了科学知识社会学的未来进展进路。在诠释反身性不足形成的基础上，论述反身性不足的消解和解决对策，进而对整个科学知识社会学的未来进行畅想。通过对反身性不足进行一个梳理，有利于人们更好的把握和理解科学知识社会学的在整个知识系统中占据怎样的地位和怎样的进展之路。并且通过对反身性不足的论述也可以增强人们对知识、科学知识有了更进一步的了解，明了科学知识在整个知识系统中作用。关键词：反身性原则论文反身性不足论纲领论文曼海姆悖论论文科学知识社会学论文
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ABSTRACT6-10
引言10-12

(一) 选题缘由10-11

(二) 文章综述11-12

(三) 主要探讨内容12

一、 “反身性”产生背景12-20

(一) “反身性”不足产生的缘由12-14

1. “反身性”提出背景12-13

2、反身性原则的提出13-14

(二) 反身性原则的具体内容14-16

1. 反身性的多种理解14-15

2. 反身性的内涵15-16

(三) 反身性不足形成的渊源—“曼海姆悖论”16-19

1. 曼海姆知识社会学的基本观点16-17

2. 曼海姆知识学的温和相对主义立场17-18

3. 曼海姆悖论的内容18-19

(四) 反身性不足的内涵19-20

1、反身性不足的内容19

2. 反身性不足带来的难题19-20

二、 “反身性”不足在科学知识社会学中的地位20-27

(一) 反身性不足的接受性21-24

1. 反身性不足受到普遍关注的理由21

2. 科学知识社会学学派对曼海姆悖论的改造21-22

3. 科学知识社会学学派的三种进展进路22-24

(二) 反身性不足的影响24-27

1. 建设性影响24-25

2. 破坏性影响25-27

三、 未来进展走势27-37

(一) 反身性不足的消解探讨27-33

1. 反身性不足情境下：科学知识社会学与默顿学说的比较27-29

2. 科学知识社会学家们对反身性不足的消解探讨29-33

(二) 反身性不足的消解探讨中对反身性内涵的深化33-34

(三) 反身性不足对科学知识社会学未来进展进路的影响34-37

1. 反身性不足造成科学知识社会学学派内部分论文导读：歧34-352.通过反身性不足的消解来深思科学知识社会学的未来进展35-37结语37-38参考文献38-41致谢41上一页12
歧34-35

2. 通过反身性不足的消解来深思科学知识社会学的未来进展35-37

结语37-38
参考文献38-41
致谢41