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研讨社会支持旅美中国实习生跨文化适应理由

最后更新时间:2024-01-31 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4938 浏览:12538
论文导读:justmentandRelatedTerms25-262.1.3SojournerandSojournerStudies26-292.2AcculturationModels29-362.2.1Adjustment-as-problemView292.2.2Adjustment-as-growthView29-312.2.3TheUnidimens12下一页
摘要:在全球化走势日益加强的今天,跨文化交际已成为许多人日常活动中所遇到的不足。留学生的跨文化适应不足一直是跨文化交际探讨的一个热点。随着教育政策的国际化,越来越多的中国学生有机会参与各种国际实习项目。在实习历程中,他们接触到世界各地多样的文化,同时也遇到一些不足。由此,中国国际实习生的跨文化适应不足应该受到更密切的关注。本探讨采取了Colleen Ward的心理适应和社会文化适应论述,探讨了在美国Walt Disney World工作的中国实习生的跨文化适应不足。由于迪士尼组织文化与价值观的特殊性,以及奥兰多的多元文化背景,中国实习生的适应不足也具有复杂性。本论文旨在探讨组织认同、社会支持、个人依恋风格与跨文化适应的联系。本探讨主要分为两个部分:问卷调查及访谈。问卷调查部分包括、心理适应、社会文化适应、组织认同、社会支持和个人依恋风格;访谈部分包括对迪士尼组织文化与价值观的认同、不同社会支持的来源以及个人对于实习的整体评价等。探讨结果表明,在Disney实习的中国学生对组织文化的认同与跨文化适应情况呈显著的正相关,所获得的社会支持与跨文化适应情况呈正相关。安全型依恋风格与心理适应、社会文化适应均呈正相关。恐惧型依恋风格与心理适应、社会文化适应均呈负相关。专注型依恋风格与心理适应呈负相关,与社会文化适应不相关。冷漠型依恋风格与心理适应、社会文化适应均无显著相关。此外,英语语言水平高的实习生较之于语言水平低的实习生总体适应情况更好。实习期为6个月的实习生比实习期为3个月和12个月的实习生总体适应情况更好。销售类实习生较之于其他类别的实习生总体适应情况更好。本探讨成果为中国实习生跨文化适应情况的探讨提供了依据,也为即将出国实习的中国学生更好地适应海外的工作和生活提供了指导。关键词:心理适应论文社会文化适应论文组织认同论文社会支持论文依恋风格论文迪士尼国际实习生论文
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摘要5-6
Abstract6-10
List of Figures and Tables10-11
Introduction11-15
Background of the study11-12
Necessity of Conducting Research on Chinese International Interns in the United States12-13
Purposes of the Study13-14
Preview of the Thesis14-15
Chapter Ⅰ Introduction to Disney Programs and Disney Values15-23
1.1 Introduction to Disney International Programs15-18
1.1.1 International College Program (ICP / ICP Academic)15-16
1.1.2 Cultural Representative Program (CRP)16
1.1.3 Philosophy of Living, Learning and Earning16-18

1.4 Apppcation Process18

1.2 Disney Values18-21

1.3 Disney Cast Members21-23

Chapter Ⅱ Literature Review23-43

2.1 Concepts23-29

2.

1.1 Acculturation23-25

2.1.2 Adaptation, Adjustment and Related Terms25-26
2.

1.3 Sojourner and Sojourner Studies26-29

2.2 Acculturation Models29-36

2.1 Adjustment-as-problem View29

2.2 Adjustment-as-growth View29-31

2.2.3 The Unidimens论文导读:sultromSurvey52-574.1.1Repabipty524.1.2CorrelationAnalysis52-554.1.3RelationsbetweenDemographicFactorsandAdjustmentLevel55-574.2ResultromInterview57-634.2.1WorkAdjustment57-594.2.2PsychologicalAdjustment59-604.2.3DailyLifeAdjustment60-624.2.4AssesentofInternship62-634.
ional Acculturation Model31
2.2.4 The Bidimensional Models and John Berry’s Acculturation Strategies31-34
2.2.5 Colleen Ward’s Two Types ofAcculturation34-36

2.3 Organizational Identification36-38

2.4 Social Support38-40

2.5 Attachment Style40-43

Chapter Ⅲ Methodology43-52
3.1 Research Questions and Hypotheses43-44

3.2 Subjects44-45

3.3 Instruments45-48

3.4 Procedure48-49

3.5 Interviews49-52

Chapter Ⅳ Results and Discussions52-69

4.1 Results from Survey52-57

4.

1.1 Repabipty52

4.

1.2 Correlation Analysis52-55

4.1.3 Relations between Demographic Factors and Adjustment Level55-57

4.2 Results from Interview57-63

4.

2.1 Work Adjustment57-59

4.

2.2 Psychological Adjustment59-60

4.

2.3 Daily Life Adjustment60-62

4.

2.4 Assesent of Internship62-63

4.3 Discussions63-69
4.3.1 Correlations between Disney Organizational Identification and Adjustment Level63-64
4.3.2 Correlations between Social Support and Adjustment Level64-65
4.3.3 Correlations between Attachment Styles and Adjustment Level65-66
4.3.4 Influence of Demographic Variables on Interns’Adjustment Level66-69
Chapter Ⅴ Conclusions69-74
5.1 Research Purposes and Findings Review69-71

5.2 Advice for Prospective Interns71

5.3 Limitations71-72

5.4 Imppcations72-74

References74-84
Appendix84-89
Questionnaire84-88
Interview Questions88-89