有关于思想政治思想政治教学艺术要求

论文导读：是成绩，还在于智慧和为人为事的品格。教学的“体”就是教本身，教是为了使学生学起来，所以教学的“用”——功能，就是学生的学。树立了培养学生的目标让我们把生本引入我们教学的课堂。一、思想政治是一门艺术体现在教师的主导性和学生的主体性上面教学是教师与学生的双边活动，教学的主体包括教师和学生，教师视角的主
摘 要：生本教育就是以学生为本，注重学生学习的主体，关注学生的成长需要与生活体验，充分尊重和发挥学生的主体地位和作用，从而促进每一位学生积极主动、可持续的终身发展，鲜明地体现了新课程最核心的理念——“以学生发展为本”的生本教育理念。
关键词：生本教育；思想政治教学；艺术探索
1002-7661（2013）04-061-01
生本教育就是以学生为本，注重学生学习的主体，关注学生的成长需要与生活体验，充分尊重和发挥学生的主体地位和作用，从而促进每一位学生积极主动、可持续的终身发展，鲜明地体现了新课程最核心的理念——“以学生发展为本”的生本教育理念。
我们在学习郭思乐教授在生本激扬生命一书中也提到：如果学生生活在敌视和讥讽中，他会好斗或捣蛋，如果学生生活在受欢迎的环境中，他会钟摘自：毕业论文的格式www.7ctime.com
爱他人，积极向上。生本课堂的特色是：人人都有机会展示自己。正如陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥讽中有爱迪生。”我们要让我们的课堂像活水一样动起来，让学生在大量的自主自由的活动中得到提升的不仅是成绩，还在于智慧和为人为事的品格。 教学的“体”就是教本身，教是为了使学生学起来，所以教学的“用”——功能，就是学生的学。树立了培养学生的目标让我们把生本引入我们教学的课堂。

一、思想政治是一门艺术体现在教师的主导性和学生的主体性上面

教学是教师与学生的双边活动，教学的主体包括教师和学生，教师视角的主体，学生是学的主体，这在任何一门学科中都是如此。然而，在思想政治教学活动中，认识主体的意义显得比其他学科活动更加重要。因为在思想政治教学活动中无论是教师还是学生。他们要解决的矛盾都是“知”于“不知”，“信”与“不信”以及“知”于“行”的矛盾。在解决这些矛盾的过程中，教师所处的主导地位不仅仅取决于他知多少 ，更取决于他真正的“行”。因此在思想政治课的教学中应该特别注意教师作为教的主体榜样和示范作用，即我们经常讲的“身教重于言教”。从某种意义上来说，思想政治的教就是作为某种真、善、美的人格力量的体现。其中所表现出来的艺术魅力正是征服学生的重要力量。这种力量是教师素质、能力的体现。作为政治教师吸收最新的时政，不断的用新的理论新的思想来武装自己。用教师的热情、智慧来引导学生的探究，营造和谐、紧张、竞争的课堂氛围。实现在教学活动中的知行的统一。

二、思想政治教学的艺术体现在教师与学生的教学活动和教学方法中

夸美纽斯认为“教育人是艺术中的艺术。”因为人是一切生物中最复杂、最神秘的生物。教师的教学活动通过教师的语言、板书、多媒体课件的运用和网络与实际在课堂教学中发挥的积极作用。使政治思想教学具有形象性和可感性，能够尽量的贴近学生的生活，激发在生活中的感悟和灵感，通过教学活动如：讨论、辩论、举办听证会等多种教学方法，使学生发现在学习中也能够体会到像在游戏当中才能体会的快乐，增强对政治学习的好奇心。教师通过形象的比喻和借鉴，利用幽默的语言加深学生学习的印象。如在讲授“价值与使用价值的关系”时，用灵魂和肉体的关系来比喻。讲述党的机关与国家机构的区别时用左右手的区别比喻来区分。讲述国际关系就等同于人际关系相似性。运用家庭关系成员类比于人大机关与其他国家机关的关系。通过这些方法使政治教学活起来，让学生的思想像水一样流动起来。让学生在自主自由的活动中去参与、去思考最终达到知行的统一。

三、从教学内容来看思想政治教学是一门艺术

传统观点认为，其他学科是一门艺术还说的过去，思想政治课是一门艺术，实在是让人难以恭维。其实，思想政治教学是一门自然科学与社会科学的结合。都是真善美的结合与统一。都包含着艺术的美。是一门真正的艺术。，首先，思想政治的美体现在他的科学理论的宏伟美。从马克思主义到思想一直到中国特色的社会理论，这每一步的发展和提出无不体现伟大领导者和人类集体智慧的结晶。从解放全人类到社会主义市场经济体制的目标的提出和建立。它体现了使全人类的解放，实现共同富裕的伟大的奋斗目标这些宏伟的未来社会的理想构想。是一种宏伟的美。其次这门课的学科特点体现了政治教学理论的体系美和实践活动的生动美。思想政治包括四大体系分别是政治生活、经济生活、文化生活、哲学生活。政论文导读：的过程中不断得到挖掘和提炼。让我们在今后的教学中用生本的理论指导教学的实践，探索教学之美。上一页12
治生活从生活中的政治入手，围绕国家的性质、政府的性质、党的性质展开，体现国家、党在创建过程中的凝聚美，那些可歌可泣的奉献美，以及无私劳动中的创造美。在经济生活中， 从神秘的货币入手，引导到价值规律再到社会主义市场经济体制的理论体现，从国内的经济发展的面向世界的经济。每一步都体现严密的逻辑思维能力。从文化生活角度来分析，体现祖国文化博大精深的美，体现文化创造过程中的探索美，能够用丰富多彩的，绚丽多姿的文化形式和内容的学习。调动学生学习中发掘课本的精彩和魅力，加强探索的求真求实的能力。从哲学生活的角度发现思辨之美，从辩证的角度和历史唯物主义的角度，在辩证法的论辩中融入思想的交流、使灵感的火花不断地被擦亮。总之，思想政治教学内容的艺术美要通过正确的世界观、价值观、人生观所追求的真善美达到知行的统一，使教学内容的艺术美，通过师生教学互动的过程中不断得到挖掘和提炼。让我们在今后的教学中用生本的理论指导教学的实践，探索教学之美。