浅论教学研究平面广告设计教学站

论文导读：过构图训练，让学生将基准线与黄金分割原理融合到构图中，掌握平衡与非平衡、对称与非对称的方法；在形象上，教师要引导学生打破常规思维，启发学生将日常生活中的多个或者多个物体以特殊的方式结合起来，创造出新的形象，进而激发受众的兴趣，达到预期的目标。参考文献河星佰.创意性广告设计的有效教学方法研究.延边大学，2
【摘 要】平面广告设计是指以长宽两维形态传递视觉信息的各种媒体广告，在创作上要求表现手段具有象征性与浓缩化。标题、说明文、解释词、加框文字、插图、轮廓及标语等要素是其重要的组成部分。在平面广告设计中为了突出其创意性、差异性及新颖性，教师需要注重概念、构图及形象等教育方法。
【关键词】平面广告设计 概念 构图 形象
1674-4810（2013）03-0097-01
一 引言
从某种程度上来说，21世纪是广告的世纪，我们随时随地都有可能受到各种各样的广告的影响，比如，公交车及路边的宣传广告，商场电子屏幕上的电子促销广告等。平面广告作为广告家族中的一员已成为我们日常生活中重要的组成部分，人们借助广告设计可以获得自己需要与不需要的各种信息。然而，平面广告设计在教学方面还存在创意不足、针对性不强及内涵不深等问题，本研究正是基于此，探讨平面广告的构图及形象，便于更好地提高教学效果，因而具有一定的理论与实际价值。

二、平面广告设计的内涵及特征

1.平面广告的内涵

广告设计是指使照片、插图、色彩及字型图案等成为视觉对象，将感性内容与想法传递给受众，以期达到预期的目标。平面广告设计从空间上来说，是指以长宽两维形态传递视觉信息的各种媒体广告，在创作上要求表现手段具有象征性与浓缩化。

2.平面广告的构成要素与特征

从广义上来说，平面广告由标题、副标题、说明文、解释词、使用说明、加框文字、插图、轮廓及标语等要素组成，其中插图是涵盖照片、图表、图片及图形等文字以外的各种视觉化物体，它是传递某些内容或事实最好的表现形式之一。平面广告设计作为一种创意的艺术，通常情况下，具有明确的目标和新颖性、差异性及创意性，特别是新颖性与创意性是平面广告设计的核心，在教学中教师尤其要重视。

三、平面广告设计的有效教育方法

1.概念
从某种意义上来说，概念引导了平面广告设计的整个流程，而学生在做相关的平面广告设计中，概念也是最难掌握的部分，因此，教师在平面广告设计教学中，要做好以下几点：首先，要准确掌握平面广告设计的整个流程；其次，要把握广告的时代性，提高平面广告设计的幽默性，不夸大其词，更重要的是传递受众内心真正想表达的东西，所以在设计上要避免模糊的设想，避免难以理解的词汇。
2.构图
平面广告的构图制作训练，需要学生调和对称与非对称、平衡与非平衡，不仅要学生练好各种基准线构图，更要让学生掌握通过构图广告，理解设计的差异性。为了掌握构图的差异性，首先要进行基准线教学训练。基准线是指将纸张从横向与纵向两个维度进行分割，依据设计用途来分割整个纸张，基准线可以整合设计要求，如果没有基准线广告设计将会是一件冗繁的工作。教师在进行基准线教学时，需要注意以下几点，比如，传达的意识是什么，基准线是不是有差异等。在练习基准线时，教师可以先定主题，然后让学生制作基准线与构图。
其次，学生掌握黄金分割对深刻体会构图有着非常重要的作用，黄金分割比例一般在平面广告设计中出现得较为频繁。在教学中，教师要让学生理解黄金分割的作图原理，要让学生根据自己的生活实际进行黄金分割的构图练习。在黄金分割练习中，教师要强调构图设计哪个要素最重要，通过要素来表达主题。
3.形象
在平面广告设计中，将两个物体的特殊形态进行合成，往往能够激发人们产生好奇心，进而吸引受众的眼球，加上广告留存记忆中的时间较长，能够起到良好的广告效果。
四 结束语
创意性、新颖性及差异性是平面广告设计的核心，也是竞争日益激烈的广告行业的生存法则，教师注重平面广告设计的创意性，在新时期提高平面广告设计的教学质量显得尤摘自：本科生毕业论文范文www.7ctime.com
为重要。具体来说，从概念上，教师需要从整体上对广告进行分析，让学生对制作剧本进行练习，避免脱离实际内容；在构图上，让学生熟悉黄金分割与基准线制作原理，通过构图训练，让学生将基准线与黄金分割原理融合到构图中，掌握平衡与非平衡、对称与非对称的方法；在形象上，教师要引导学生打破常规思维，启发学生将日常生活中的多个或者多个物体以特殊的方式结合起来，创造出新的形象，进而激发受众的兴趣，达到预期的目标。
参考文献
河星佰.创意性广告设计的有效教学方法研究[D].延边大学，2006
〔责任编辑：王以富〕